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Beschreibung
Die Metapher fasziniert. Sie erlebt im 20. Jahrhundert eine Renaissance, ja eine bemerkenswert steile Karriere: Von einer orNamentalen Stilfigur steigt sie auf zum unerSetzbaren Sprachphänomen, zu einer Denkform. Wir denken und handeln, wir modellieren unsere Wirklichkeit nach Metaphern.
Im Deutschunterricht verharrt die Metapher jedoch in einem tiefen Schlaf der Bedeutungslosigkeit. Schulbücher… reduzieren sie auf einen verkürzten Vergleich, auf eine Form von Uneigentlichkeit. Dabei steckt in der Metapherunerschöpfliches Potential für die Ziele literarischer Bildung. Der Deutschunterricht, der sich durch eine dramatische Medienkonkurrenz bedroht sieht, findet in der Bildlichkeit der Metapher eine bescheidene, aberselbstbewusste Antwort auf die mediale Bilderflut.
Aus einer kritischen Bestandsaufnahme der Lage der Metapher im Deutschunterricht entwickelt das Buch die theoretische Basis für eine didaktische Neukonzeption. Das Plädoyer für die Stärkung des Sprachbildes zeigt Perspektiven für einen integrativen Deutschunterricht, der Sprachreflexion, Umgang mit Gedichten und intermediale Bildkompetenz koppelt.
Didaktik der Metapher meint beides: einen Deutschunterricht, der die Metapher für seine Zwecke gewinnt Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
01.10.2004
Sprache
Deutsch
EAN
9783896768766
Herausgeber
Schneider Hohengehren
Sonderedition
Nein
Autor
Gerd Katthage
Seitenanzahl
345
Auflage
1
Einbandart
Taschenbuch
Buch Untertitel
Perspektiven für den Deutschunterricht
Schlagwörter
Deutschunterricht, Metapher, Didaktik
Thema-Inhalt
JNF - Bildungsstrategien und -politik
Höhe
210 mm
Breite
14.8 cm
Transparenz & Sicherheit
Hersteller: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, Wilhelmstrasse 13, Baltmannsweiler, Deutschland, 73666, https://paedagogik.de
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