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Beschreibung
Mathematiklernen wird von Schülerinnen und Schülern in der Schule und angehenden Lehrerinnen und Lehrern an der Universität häufig als wenig verstehensorientiert erlebt. Das Beherrschen von Verfahren und Techniken steht im Vordergrund, Sinn und Bedeutung der mathematischen Begriffsbildung wird nur selten thematisiert. Wer Mathematik verständlich unterrichten möchte, für den müssen die… mathematischen Gegenstände und ihre Beziehung zum Menschen (wieder) Objekte einer spannenden Suche werden. In diesem Sammelband wird Mathematik von Fachdidaktikern, Mathematikern und praktizierenden Lehrpersonen er-, be- und hinterfragt. Die Autoren illustrieren an konkreten Beispielen, inwiefern durch ein solches Befragen der Mathematik und ihrer Beziehung zum Menschen verstehensorientierte Lehr- und Lernprozesse entfaltet werden können. Die einzelnen Beiträge zum Schulunterricht und der Lehrerbildung enthalten Anregungen für einen verstehensorientierten Unterricht in Schule und Lehrerbildung. 39,99 €
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
09.09.2013
Sprache
Deutsch
EAN
9783658009915
Herausgeber
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Sonderedition
Nein
Seitenanzahl
274
Einbandart
Taschenbuch
Buch Untertitel
Perspektiven für Unterricht und Lehrerbildung
Schlagwörter
Algebra, Analysis, Lehrerbildung Mathematik, Mathematikunterricht, Stochastik
Thema-Inhalt
PB - Mathematik
JNU - Fachspezifischer Unterricht
Höhe
240 mm
Breite
16.8 cm
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