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Beschreibung
In der Lehrer(innen)bildung ist das Theorie-Praxis-Problem ein Dauerbrenner. Sollen angehende Lehrkräfte an Universitäten ausgebildet werden oder doch lieber an spezialisierten Hochschulen für Lehrer(innen)bildung? Welche Bedeutung im Curriculum sollten die eher theoretisch orientierten und die eher praktisch orientierten Lernphasen haben? Wie lässt sich eine Orientierung an Lehr-Lerntheorien im Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
24.06.2015
Sprache
Deutsch
EAN
9783830930693
Herausgeber
Waxmann
Sonderedition
Nein
Seitenanzahl
244
Auflage
1
Einbandart
Broschiert
Buch Untertitel
Ansprüche und Möglichkeiten in der Lehrer(innen)bildung. Festschrift zum 65. Geburtstag von Alois Niggli
Kurzbeschreibung der Reihe
In der Lehrer(innen)bildung ist das Theorie-Praxis-Problem ein Dauerbrenner. Sollen angehende Lehrkräfte an Universitäten ausgebildet werden oder doch lieber an spezialisierten Hochschulen für Lehrer(innen)bildung? Welche Bedeutung im Curriculum sollten die eher theoretisch orientierten und die eher praktisch orientierten Lernphasen haben? Wie lässt sich eine Orientierung an Lehr-Lerntheorien im konkreten Unterrichtshandeln von angehenden Lehrkräften fördern? Und wie handlungsrelevant sind Theorien im konkreten Unterrichtsgeschehen wirklich?
Schlagwörter
Lehrerbildung, Lehrerausbildung, Lehrerweiterbildung, Lehrerprofessionalisierung, Unterrichtsversuch, Unterrichtsbesprechung, Praxisgespräch, Mentoring, Stop-and-change-Modell, elterliche Hausaufgabenhilfe, Mehrsprachigkeit, Mehrsprachendidaktik, Heterogenität, heterogene Lerngruppen, kompetenzorientiertes Lernen, Theorie-Praxis-Problem, Theorie-Praxis-Verbindung, Gregor Girard, Erwachsenenbildung, Schulpädagogik
Thema-Inhalt
JNMT - Lehrerausbildung
JNKH - Lehrkörper
JNT - Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden
Höhe
240 mm
Breite
17 cm
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