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Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht ohne Lehrwerk für heterogene LernerInnengruppen im Zielsprachenland unter besonderer Berücksichtigung des interkulturellen Ansatzes
Sigrun Schroth-Wiechert (Taschenbuch, Deutsch)
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Beschreibung
Interkulturelle Kommunikationsfähigkeit als oberstes Lehr- und Lernziel des Deutsch-als-Fremdsprache-Unterrichts gewinnt zunehmend an Bedeutung. Der Fremdsprachenunterricht wird als ein Medium betrachtet, durch das die Fähigkeit zum Umgang mit Fremdem und Fremden gefördert werden soll. Wie und auf der Grundlage welcher Inhalte das interkulturelle Potential genutzt werden kann, ist noch nicht… befriedigend beantwortet, resp. das Angebot an interkulturellen Lehrwerken ist eher gering. Vor diesem Hintergrund ist Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht ohne Lehrwerk als eine Alternative zu verstehen. Neben der Skizzierung der derzeitigen Unterrichtsrealität und der Voraussetzungen für einen lehrwerkunabhängigen Unterricht stehen Empfehlungen für die Praxis im Zentrum dieser Arbeit. Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
12.04.2001
Sprache
Deutsch
EAN
9783631369234, 9783631369234
Herausgeber
Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Serien- oder Bandtitel
Werkstattreihe Deutsch als Fremdsprache
Sonderedition
Nein
Autor
Sigrun Schroth-Wiechert
Seitenanzahl
192
Einbandart
Taschenbuch
Autorenporträt
Die Autorin: Sigrun Schroth-Wiechert, geboren 1963; Studium Geschichte und Politikwissenschaft in Göttingen, Santa Barbara und Hannover. Zweitstudium Deutsch als Fremdsprache in Bielefeld. Promotion 2000. Nach mehrjähriger freiberuflicher Lehrtätigkeit an den Universitäten Bielefeld und Hannover und bei den Carl Duisberg Centren seit 2000 Lehrkraft für besondere Aufgaben am Fachsprachenzentrum der Universität Hannover.
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