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Integrations-, Kooperations- und Sonderschulkassen aus der Sicht ihrer SchülerInnen mit und ohne Behinderungen. - Eine vergleichende Evaluationsstudie auf der Grundlage konsekutiver Interviews
Cornelia Kammann (Taschenbuch, Deutsch)
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Beschreibung
Cornelia Kammann vergleicht in ihrem Werk Schulformen, die für Schüüler mit kognitiven Beeinträchtigungen offenstehen. Sie hinterfragt die Durchsetzung der pädagogischen Konzepte dieser Schulen. Ausgangspunkt der Untersuchung sind die Schüler aus Intergrations- und Kooperationsklassen sowie aus Sondereinrichtungen für Lern- und Geistigbehinderte in der Region Stadt und Landkreis Osnabrück. In… konsekutiven Interviews äußerten sie sich zum Erleben und Empfinden ihrer Schulsituation und der Nachmittagsgestaltung.
Die Auswertung der Interviews erbrachte interessante Erkenntnisse für die Schulformen im einzelnen, für die Sonder- und Integrationspädagogik und für die Pädagogik in kooperativen Klassen. Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
20.12.2001
Sprache
Deutsch
EAN
9783897228030, 9783897228030
Herausgeber
Logos Berlin
Sonderedition
Nein
Autor
Cornelia Kammann
Seitenanzahl
258
Einbandart
Taschenbuch
Schlagwörter
Integrationspädagogik, Sonderpädagogik, Evaluation, Qualitative Interviews, Schulvergleiche
Thema-Inhalt
JNT - Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden
Höhe
210 mm
Breite
14.5 cm
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