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Learning Standards and the Assessment of Quality in Higher Education: Contested Policy Trajectories
Jon Yorke, Lesley Vidovich (Gebundene Ausgabe, Englisch)
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Beschreibung
This book analyses accountability and quality policies relating to learning standards and examines their implications for assessment in higher education. Whilst primarily focusing on the Australian setting, this analysis is located within a broader frame of reference that includes the United Kingdom (UK), the United States of America (US), and the Organisation for Economic Cooperation and Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
21.07.2016
Sprache
Englisch
EAN
9783319329239, 9783319329239
Herausgeber
Springer International Publishing
Serien- oder Bandtitel
Policy Implications of Research in Education
Sonderedition
Nein
Autor
Jon Yorke, Lesley Vidovich
Seitenanzahl
273
Auflage
1
Einbandart
Gebundene Ausgabe
Schlagwörter
Quality and standards in higher education, Australia's Higher Education System policy, Globalization and education policy trends, Learning standards in higher education, Assessment practices in higher education, Policy analysis higher education, Accountability, Critical discourse analysis, TEQSA, learning and instruction
Thema-Inhalt
JNF - Bildungsstrategien und -politik
JNM - Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung
JNC - Pädagogische Psychologie
JNDH - Pädagogik: Prüfungen und Beurteilungen
Höhe
235 mm
Breite
15.5 cm
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