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Beschreibung
Die hier durchgeführte Querschnittsstudie evaluiert erstmalig, ob Schulen sich erfolgreich eigenständig – wie bildungspolitisch gefordert –, in sogenannte «problemlösende» Organisationseinheiten transformieren können, um ihren Unterricht im Rahmen der Schulentwicklung kontinuierlich weiterzuentwickeln. Die Ergebnisse dieser Studie stellen hierbei vor allem die Nachhaltigkeit von Schulentwicklung… in Frage, da weder die Lehrpersonen noch Schulleitungsmitglieder an den evaluierten Berufsfachschulen der Meinung waren, dass Schulentwicklung den Unterricht und die beruflichen Fähigkeiten der Einzellehrperson überhaupt beeinflusst. Begründet liegt dieses Ergebnis u.a. in der von den Schulen vorgenommenen Implementierungsstrategie. So wird das Lehrerkollegium allgemein zu wenig in Entscheidungsprozesse involviert und beispielsweise nur unzureichend über den Zielerreichungsgrad und Maßnahmen abgeschlossener Schulentwicklungsprojekte informiert. 83,00 €
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
11.11.2016
Sprache
Deutsch
EAN
9783034324434, 9783034324434
Herausgeber
Peter Lang Group AG, International Academic Publishers
Sonderedition
Nein
Autor
Silke Fischer
Seitenanzahl
334
Auflage
1
Einbandart
Taschenbuch
Buch Untertitel
Bildungspolitische Wunschvorstellung oder pädagogische Realität?
-.-
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