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Beschreibung
Die Ansiedlung des Pflegeberufs im tertiären Bildungsbereich wird PflegepraktikerInnen, Pflegelehrende und zukünftige Studierende vor inhaltliche, methodisch-didaktische und organisatorische Herausforderungen stellen. Im Mittelpunkt steht berufsrelevantes, handlungsorientiertes Lernen, das PflegepraktikerInnen ausbildet, die ihre Tätigkeit sinnvoll ableiten und haltbar argumentieren können. Die Einrichtung pflegerischer Studiengänge mit dualem Studienkonzept stellt alle Beteiligten vor Herausforderungen. Um den Transfer des erworbenen Wissens zu gewährleisten, braucht es einen sogenannten „dritten Lernort“. In diesem Band zur Fachtagung am Campus Rudolfinerhaus widmen sich ExpertInnen dem neuen Ausbildungskonzept, von theoretischen Grundlagen einer fallorientierten Didaktik über die Frage „Was sollen Pflegepersonen können und dürfen?“ und das Rollenverständnis von PflegepädagogInnen bis hin zu verschiedenen Modellen, Instrumenten und Best-Practice-Beispielen zum „dritten Lernort“.
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
05.12.2016
Sprache
Deutsch
EAN
9783708914282, 9783708914282
Herausgeber
facultas
Sonderedition
Nein
Seitenanzahl
112
Auflage
1
Einbandart
Taschenbuch
Buch Untertitel
Modelle und Überlegungen zur Ausbildung einer kommenden Generation von Pflegepersonen
Schlagwörter
Pflegefachassistenz, Praktiker, Pflegeassistenz, Lernen, Ausbildung, Qualifikation, Pflege, Dritter Lernort, Praxisanleiter
Thema-Inhalt
MQC - Krankenpflege
Höhe
210 mm
Breite
14.8 cm
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