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The Roskilde Model: Problem-Oriented Learning and Project Work

(Taschenbuch, Englisch)

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Beschreibung
This book describes the pedagogical foundations of the Roskilde Model of education and educational design. It presents knowledge about how principles of problem-oriented, interdisciplinary and participant-directed project work may serve as a basis for planning and applying educational activities at institutions of higher learning. It discusses the dilemmas, problems, and diverging views that have challenged the model, provoking experiments and reforms that have helped develop practice without compromising the key principles. The Roskilde Model combines various student-centered learning concepts into a nexus, providing the foundation for a consistent pedagogical practice that is strongly supported by the educational structure and the academic profile of the university. A complex concept, the Roskilde Model refers to three different aspects: The first one is problem-oriented interdisciplinary and participant-directed project work (PPL). At Roskilde University, half of all study activities are organized in line with this particular pedagogical approach . The second aspect the model refers to is the organizing of university education on the basis of four interdisciplinary bachelor programmes. These programmes are part of the humanities, social sciences, natural sciences, and humanistic-technological sciences and give admission to two-year master programmes in a broad range of disciplines. The third aspect the model refers to is the interdisciplinary academic and educational profile of the university.
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
10.09.2016
Sprache
Englisch
EAN
9783319346236
Herausgeber
Springer International Publishing
Serien- oder Bandtitel
Innovation and Change in Professional Education
Sonderedition
Nein
Seitenanzahl
286
Auflage
1
Einbandart
Taschenbuch
Bandzählung
12
Schlagwörter
Danish higher education, EU educational policies, ICT in support in learning, RUC model, adaptable professional profiles, collaborative learning, educational reforms, entrepreneurial skills / competences, exemplary principle, formats of evaluations and exams in higher education, group-based learning, innovative skills and competences in higher learning, inquiry-based learning, interdisciplinary bachelor programmes, internationalization of university education, learning spaces, multidisciplinarity, participant directed learning, problem- and project based programs, reflective practicum
Thema-Inhalt
JNM - Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung JNF - Bildungsstrategien und -politik JNC - Pädagogische Psychologie JNA - Pädagogik: Theorie und Philosophie
Höhe
235 mm
Breite
15.5 cm

Transparenz & Sicherheit

Hersteller: Springer, Europaplatz 3, Heidelberg, Deutschland, 69115, ProductSafety@springernature.com, Springer Nature Customer Service Center GmbH

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