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Selbstständiges Lernen im lehrwerkbasierten Französischunterricht.

(Taschenbuch, Deutsch)

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Beschreibung
Welche Zusammenhänge bestehen zwischen selbstständigem Lernen und lehrwerkbasiertem Französischunterricht? Wie kann die Selbstständigkeit Lernender in einem Französischunterricht gefördert werden, der weitgehend durch Lehrwerke geprägt ist? Welche Einstellungen haben Lehrende und Lernende zu ihrem Französischlehrwerk, und wie gehen sie damit um? Das Forschungsprojekt, dessen Ergebnisse in dem vorliegenden Band vorgestellt werden, sucht Antworten auf diese Fragen zu geben und zielt dabei methodisch auf eine triangulierende Perspektive. Es umfasst in den Erhebungsverfahren eine Lehrwerkanalyse, eine schriftliche Befragung der Lernenden sowie Leitfadeninterviews mit den Lehrenden. Die Ergebnisse eröffnen interessante Einblicke in Denk- und Handlungsweisen Lehrender wie Lernender und lassen wichtige Rückschlüsse auf den Französischunterricht zu.
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
04.02.2016
Sprache
Deutsch
EAN
9783838209180
Herausgeber
ibidem
Serien- oder Bandtitel
Romanische Sprachen und ihre Didaktik
Sonderedition
Nein
Seitenanzahl
188
Einbandart
Taschenbuch
Autorenporträt
Christiane Fäcke studierte Romanistik, Theologie und Pädagogik an den Universitäten Marburg und Bonn. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich der Lehrwerkforschung, der Literaturdidaktik und des kompetenzorientierten Fremdsprachenunterrichts. Seit 2005 arbeitet sie als Professorin für Didaktik der romanischen Sprachen und Literaturen an der Universität Augsburg.
Bandzählung
56
Schlagwörter
Fremdsprache, Französisch, Unterricht, Lehrwerk, Lehrmaterial, Selbstständigkeit
Thema-Inhalt
JMA - Psychologie: Theorien und Denkschulen JNL - Schulen und Vorschulen JNUM - Unterrichtsmaterialien
Höhe
210 mm
Breite
14.8 cm

Warnhinweise und Sicherheitsinformationen

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