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Der Umwelt zuliebe

Embracing Indigenous Knowledge in Science and Medical Teaching

Mariana G. Hewson (Taschenbuch, Englisch)

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Beschreibung
The focus of the book is on different ways of knowing: the western scientific way (reductionist, dualistic and materialist) versus the indigenous approach (holistic, non-dualistic, and spiritual). It discusses both science and medicine in the context of the challenges experienced in introducing science and medicine into Africa through imperialism, colonization, and globalization. It looks at selected indigenous African paradigms, the dominant western paradigms, and the practitioners that represent these practices. The book deals with questions concerning compatibility and incompatibility of different ways of knowing and delves into epistemological stances, and the assumptions underlying these epistemologies. The volume investigates whether, and how a person can accommodate different epistemologies, and the nature of such accommodations.
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
27.09.2016
Sprache
Englisch
EAN
9789402405248
Herausgeber
Springer Netherland
Serien- oder Bandtitel
Cultural Studies of Science Education
Sonderedition
Nein
Autor
Mariana G. Hewson
Seitenanzahl
156
Einbandart
Taschenbuch
Schlagwörter
Southern Africa, bridging, clinical teaching, colonialism, concepts of illness and health, cultural hegemony, cultural pluralism, epistemological bridging, epistemology, indigenous knowledge, lesotho, medical education, medical pluralism, medical practice, medical teaching, mozambique, science curriculum, science education, science teaching, south africa, synergy, tailored teaching model, traditional healers, trans-cultural education, ways of knowing, zimbabwe
Thema-Inhalt
JNU - Fachspezifischer Unterricht PD - Naturwissenschaften, allgemein MB - Medizin, allgemein
Höhe
235 mm
Breite
15.5 cm

Transparenz & Sicherheit

Hersteller: Springer, Europaplatz 3, Heidelberg, Deutschland, 69115, ProductSafety@springernature.com, Springer Nature Customer Service Center GmbH

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