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Beschreibung
In den ersten Schuljahren stehen Grundschulkinder vor ganz unterschiedlichen Herausforderungen: sich beim Kopfrechnen die Aufgabe merken, sich melden, bevor man etwas sagen möchte, bei der Sache bleiben und sich nicht vom Nachbarn ablenken lassen. Diese Fähigkeiten bilden eine wichtige Grundlage für den schulischen Lernerfolg und die sozial-emotionale Entwicklung. Voraussetzung ist, dass Kinder… Handlungen planen, überwachen und kontrollieren können. Diese kognitiven Prozesse nennt man „exekutive Funktionen“. Wie GrundschullehrerInnen die exekutiven Funktionen und die Selbstregulation von Kindern in den ersten Schuljahren fördern können, zeigt dieses Praxisbuch. Es gibt Lehrkräften über 50 Spielanleitungen, Übungen und Fördermöglichkeiten für das Klassenzimmer und die Sporthalle an die Hand, auch für den Deutsch-, Mathe- und Musikunterricht. Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
13.03.2017
Sprache
Deutsch
EAN
9783497026890
Herausgeber
Ernst Reinhardt Verlag
Sonderedition
Nein
Autor
Sabine Stuber-Bartmann
Seitenanzahl
106
Auflage
1
Einbandart
Taschenbuch
Buch Untertitel
Ein Praxisbuch zur Förderung von Selbstregulation und exekutiven Funktionen in der Grundschule
Autorenporträt
Sabine Stuber-Bartmann, Sonderpädagogin, arbeitet an einem Sonderpäd. Bildungs- u. Beratungszentrum mit dem Förderschwerpunkt Sprache und ist als Referentin am Landesinstitut für Schulsport, Schulkunst und Schulmusik, Ludwigsburg, in der Lehreraus- und -fortbildung tätig.
Schlagwörter
Förderpädagogik, Sonderpädagogik, Selbstregulation, Grundschule, exekutive Funktionen
Thema-Inhalt
JNLB - Grundschule und Sekundarstufe I
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