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Transsituationale Konsistenz des Verhaltens und Handelns in der Erziehung
Jean-Luc Patry (Taschenbuch, Deutsch)
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Beschreibung
Sozialverhalten ist in der Regel situationsspezifisch; dies hat schwerwiegende, aber kaum je thematisierte Konsequenzen für die Sozialwissenschaften und vor allem für die Erziehung und deren Erforschung. Zunächst wird (1) präzisiert, was unter «Situationsspezifität» bzw. deren Gegenteil, «transsituationale Konsistenz», zu verstehen ist. (2) Sodann wird gezeigt, dass sich für die Erziehung und… deren Erforschung grosse Probleme stellen: die Generalisierbarkeit ist gefährdet, Theorien können nicht ohne weiteres in der Praxis angewandt werden, und Erziehungsziele - als Dispositionen - können nicht angemessen diskutiert und beeinflusst werden. (3) Eine Handlungs-Theorie der Situationsspezifität wird entwickelt und anhand der bestehenden Literatur überprüft. Diese Theorie beruht u.a. darauf, dass das gleiche Verhalten in unterschiedlichen Situationen unterschiedliche Konsequenzen haben kann. (4) Mit Hilfe dieser Theorie werden Vorschläge zur Lösung einiger der Probleme in den Bereichen Generalisation und Theorie-Praxis-Bezug gemacht. Es zeigt sich, dass diese Probleme gelöst werden können - wenn man sich darum bemüht. Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
01.03.1991
Sprache
Deutsch
EAN
9783261043566
Herausgeber
Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Serien- oder Bandtitel
Explorationen
Sonderedition
Nein
Autor
Jean-Luc Patry
Seitenanzahl
508
Einbandart
Taschenbuch
Buch Untertitel
Mit einem Geleitwort von Meinrad Perrez
Bandzählung
1
Schlagwörter
einem, Erziehung, Geleitwort, Handelns, Konsistenz, Meinrad, Patry, Perrez, Transsituationale, Verhaltens
Thema-Inhalt
JNF - Bildungsstrategien und -politik
JM - Psychologie
JNA - Pädagogik: Theorie und Philosophie
JNC - Pädagogische Psychologie
JNK - Bildungswesen: Organisation und Verwaltung
JNMT - Lehrerausbildung
VSK - Bildungsberatung
YPWL - Schule und Lernen: Studium Generale / Lernkompetenz
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