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Beschreibung
This book focuses on what school leaders need to know and understand about leadership for learning, and for learning to read in particular. It brings together theory, research and practice on leadership for literacy. The book reports on the findings from six studies that followed school principals from their involvement in a professional learning program consisting of five modules on leadership and the teaching of reading, to implementation action in their schools. It describes how they applied a range of strategies to create leadership partnerships with their teachers, pursuing eight related dimensions from a Leadership for Learning framework or blueprint. The early chapters of the book feature the use of practical tools as a focus for leadership activity. These chapters consider, for example, how principals and teachers can develop deeper understandings of their schools’ contexts; how professional discussions can be conducted with a process called ‘disciplined dialogue’; andhow principals might encourage approaches to shared leadership with their teachers. The overall findings presented in this book emphasise five positive positions on leadership for learning to read: the importance of an agreed moral purpose; sharing leadership for improvement; understanding what learning to read involves; implementing and evaluating reading interventions; and recognising the need for support for leaders’ learning on-the-job.
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
07.04.2017
Sprache
Englisch
EAN
9783319542973
Herausgeber
Springer International Publishing
Sonderedition
Nein
Autor
Neil Dempster, Tony Townsend, Greer Johnson, Anne Bayetto, Susan Lovett, Elizabeth Stevens
Seitenanzahl
209
Auflage
1
Einbandart
Gebundene Ausgabe
Buch Untertitel
Principals, Partnerships and Pathways to Improvement
Schlagwörter
literacy and numeracy achievement, Principals as Literacy Leaders - PALL, Australian Primary Principals Association, the moral purpose of leadership, leadership for learning, learning to read, disciplined dialogue, conceptions of leadership, professional development for teachers and leaders, positive achievement in reading, ways to support student engagement, engage families and communities in children's learning, student learning and achievement, Leading Literacy Learning, learning and instruction
Thema-Inhalt
JNK - Bildungswesen: Organisation und Verwaltung CFC - Alphabetisierung JNC - Pädagogische Psychologie
Höhe
235 mm
Breite
15.5 cm

Transparenz & Sicherheit

Hersteller: Springer Nature Customer Service Center GmbH, Europaplatz 3, Heidelberg, Deutschland, 69115, ProductSafety@springernature.com

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