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Rethinking Curriculum in Times of Shifting Educational Context

Kaustuv Roy (Gebundene Ausgabe, Englisch)

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Beschreibung
This book engages with the dynamic intersection of several domains such as philosophy, psychology, sociology, and pedagogy, in order to critically analyze and reinvent our understanding of curriculum. The chapters raise important questions such as: what are the conditions of possibility for a living curriculum in which Eros and intellect (or reason and intuition) are not separated? How is it possible to escape ideology that keeps us bound to defunct categories? What are the ingredients of an inquiry that is able to grasp curriculum as an expanding interpersonal movement? How do the teacher-learner ensemble get creatively constituted beyond obstructive dualities? How can we reinvent meaning in curriculum without totalization? Which indigenous understandings can be recovered in order to reinvent curriculum with greater relevance for diverse peoples? This volume addresses elements of reason, nonreason, becoming, dissipation, violence, uncertainty, transcendence, love, and death in order to come to a critical understanding of the relationship between knowledge and knower from these multiple perspectives.
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
03.08.2017
Sprache
Englisch
EAN
9783319611051
Herausgeber
Springer International Publishing
Sonderedition
Nein
Autor
Kaustuv Roy
Seitenanzahl
239
Auflage
1
Einbandart
Gebundene Ausgabe
Autorenporträt
Kaustuv Roy is Professor of Philosophy and Sociology at Azim Premji University, India.
Schlagwörter
ideology and curriculum, pedagogy, liberatory movement, aesthetic sensibility, Psyche and the Mechanosphere
Thema-Inhalt
JNDG - Curricula: Planung und Entwicklung JNF - Bildungsstrategien und -politik JNA - Pädagogik: Theorie und Philosophie
Höhe
210 mm
Breite
14.8 cm

Transparenz & Sicherheit

Hersteller: Springer, Europaplatz 3, Heidelberg, Deutschland, 69115, ProductSafety@springernature.com, Springer Nature Customer Service Center GmbH

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