Lernkulturen in der öffentlichen Erwachsenenbildung. Theorieentwickelnde und empirische Betrachtungen am Beispiel evangelischer Träger

01.01.2014

Deutsch

9783763933501

Bertelsmann, W

Marion Fleige

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Gebundene Ausgabe

1. EINLEITUNG 1.1 Untersuchungsziele und -gegenstand 1.2 Theoretische Grundlagen und wissenschaftstheoretische Einordnungen 1.3 Zum Aufbau der Arbeit TEIL I LERNKULTUREN IN DER ÖFFENTLICHEN EB/WB 2 HISTORISCHE UND TERMINOLOGISCHE KLÄRUNGEN 2.1 Historische Entwicklungslinien 2.2 Lernkulturen im Diskurs der Erwachsenenbildung und Weiterbildung 3 THEORIEENTWICKLUNG 3.1 Heuristisches Modell 3.2 Institutionalformen 3.3 Aspekte/Kategorien von Lernkulturen 3.4 Lernkulturformen 3.5 Fazit TEIL II LERNKULTUREN IN DER EEB 4 TERMINOLOGISCHE UND HISTORISCHE KLÄRUNGEN 5. THEORIEENTWICKLUNG 5.1 Institutionalformen und Lernorte Evangelischer Bildungsangebote für Erwachsene 5.2 Praktiken professioneller Gestaltung und individueller Rekonstruktion von Lernkulturen 5.3 Lernkulturformen 5.4 Fazit, Hypothesen, Untersuchungskategorien TEIL III QUALITATIVE EMPIRISCHE BETRACHTUNGEN 6 UNTERSUCHUNGSDESIGN UND METHODEN 6.1 Methodologische Vorüberlegungen 6.2 Untersuchungsdesign 6.3 Untersuchungsinstrumente 7. EINFÜHRUNG IN DAS UNTERSUCHUNGSFELD: DIE EEB IN BERLIN UND IM LAND BRANDENBURG 7.1 Institutionalformen im Abgleich mit dem Lernort Gemeinde 7.2 Programme und Teilnehmende 7.3 Träger- und Verbandskulturen (aktuelle Positionsbestimmungen) 7.4 Beispielinstitutionen (Fälle) 8 BEFUNDE 8.1 Fallanalysen 8.2 Praktiken professioneller Gestaltung und individueller Rekonstruktion von Lernkulturen – ausgewählte Einzelbetrachtungen 8.3 Fazit und Diskussion der Befunde 9 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK 9.1 Theoretischer Ertrag 9.2 Empirischer Ertrag 9.3 Methodischer Ertrag und Forschungsperspektiven 10 QUELLEN- UND LITERATUR 10.1 Quellen 10.2 Wissenschaftliche Literatur

210 mm

14.8 cm