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Lernprozesse im Unterricht moderieren
Klaus Konrad (Taschenbuch, Deutsch)
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Beschreibung
Lernprozesse im Unterricht moderieren fördert aktiv die innovative Schulentwicklung an Ihrer Schule und gibt Impulse für Unterrichtsqualität und kollegiale Kooperationen.
Band 1 "Theorie und Praxis aktueller Unterrichtsentwicklung" gibt einen fundierten Überblick über den aktuelle Stand von Lern- und Unterrichtsmethoden und bietet praktische Anregungen für die Schulpraxis; der Sprachstil ist… praxisnah und verständlich.
Aus dem Inhalt:
•Theorien des Lernens
•Moderation von Lernprozessen
•Visualisierungsformen anwenden
•Schulentwicklung aktiv fördern
•Unterrichtsqualität verbessern
•Zusammenarbeit des Kollegiums stärken
•Praxiserprobte Vorlagen nutzen und damit Zeit sparen
•Positive Beispiele machen Mut und inspirieren
Band 2 "Lernen im Kollegium" gibt systematisch Anregungen für Veränderungsprozesse bei der Unterrichtsentwicklung.
Aus dem Inhalt:
•Personalentwicklung
•Eigenschaften wirkungsvoller Trainings
•Fortbildungsdesign für Schulen
•Team- und Tandemarbeit
•Individualisierung
•Planungshandeln und Interaktionshandeln
•Selbstgesteuertes und kooperatives Lernen fördern
•Evaluation ––> Wirksamkeit des Unterrichts
Mit beiden Bänden von Lernprozesse im Unterricht moderieren bringen sich Schulleitung und Kollegium auf den neuesten Stand. Sie bereichern den Handapparat der Lehrerbibliothek und sind bei der täglichen Arbeit als persönliches Arbeitsexemplar für die einzelne Lehrkraft von großem Nutzen. Von Pädagogische Bibliotheken für die Ausbildung von Lehrkräften empfohlen! Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Der Umwelt zuliebe
Technische Daten
Erscheinungsdatum
01.07.2018
Sprache
Deutsch
EAN
9783556073063
Herausgeber
Link, Carl
Sonderedition
Nein
Autor
Klaus Konrad
Seitenanzahl
602
Auflage
1
Einbandart
Taschenbuch
Buch Untertitel
Band 1 + Band 2
Autorenporträt
Prof. Dr. habil. Klaus Konrad ist Hochschullehrer an der PH Weingarten.
Inhaltliche Schwerpunkte: Motivation und Handeln, Kooperatives Lernen, Selbstgesteuertes
Lernen, Lehren und Lernen in innovativen Lernarrangements, Lernstrategien, Sozialpsychologie,
Verarbeitung von Stress und Burnout, Zusammenarbeit mit angehenden Lehrkräften
Dr. Dominik Bernhart ist Diplom-Pädagoge und Schulleiter.
Inhaltliche Schwerpunkte: Gestaltung von Lernumgebungen, Konzepte der Schul- und Unterrichtsentwicklung,
Qualitätsentwicklung und Evaluation, Zusammenarbeit mit Lehrkräften
Schlagwörter
Unterrichtsentwicklung, Lernprozess, Unterricht
Thema-Inhalt
J - Gesellschaft und Sozialwissenschaften
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