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Teacher Education for High Poverty Schools
(Gebundene Ausgabe, Englisch)
Optischer Zustand
Beschreibung
This volume captures the innovative, theory-based, and grounded work being done by established scholars who are interrogating how teacher education can prepare teachers to work in challenging and diverse high-poverty settings. It offers articles from the US, Australia, Canada, the UK and Chile by some of the most significant scholars in the field. Internationally, research suggests that effective… teachers for high poverty schools require deep theoretical understanding as well as the capacity to function across three well-substantiated areas: deep content knowledge, well-tuned pedagogical skills, and demonstrated attributes that prove their understanding and commitment to social justice. Schools in low socioeconomic communities need quality teachers most, however, they are often staffed by the least experienced and least prepared teachers. The chapters in this volume examine how pre-service teachers are taught to understand the social contexts of education. Drawing on the individual expertise of the authors, the topics covered include unpacking poverty for pre-service teachers, issues related to urban schooling as well as remote and regional area schooling. Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
27.10.2015
Sprache
Englisch
EAN
9783319220581
Herausgeber
Springer International Publishing
Serien- oder Bandtitel
Education, Equity, Economy
Sonderedition
Nein
Seitenanzahl
251
Auflage
1
Einbandart
Gebundene Ausgabe
Bandzählung
2
Schlagwörter
Australian Closing the Gap strategy, Australian Indigenous cultures and societies, Education and educational research, Low-income backgrounds and education, National Exceptional Teachers for Disadvantaged Schools prog, Sociocultural and linguistic theory
Thema-Inhalt
JNMT - Lehrerausbildung
Höhe
235 mm
Breite
15.5 cm
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