Science is a subject matter that requires learners to explore the world and develop their own abilities on the basis of that exploration. As technology broadens and deepens, science teachers need to expand their Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK), which determines how well they use technology to help students learn science. The book details our efforts to prepare science teachers

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Produktinformationen

Technische Daten

Erscheinungsdatum

23.10.2016

Sprache

Englisch

EAN

9789811011849

Herausgeber

Springer Singapore

Sonderedition

Nein

Seitenanzahl

153

Auflage

Softcover reprint of the original 1st edition 2015

Einbandart

Taschenbuch

Buch Untertitel

East Asian Practices

Autorenporträt

Ying-Shao Hsu is a Professor in the Graduate Institute of Science Education and in the Department of Earth Sciences at National Taiwan Normal University, Taipei. She is the Director of the GISE and a Research Chair Professor. She received her Ph.D. degree in curriculum and instruction from Iowa State University. Her expertise in research includes technology-assisted learning, inquiry learning of science, science curriculum design and earth science education. She has published articles in leading journals of science education such as

Schlagwörter

Educational APPs, Physics Education, Science Teacher Education, TPACK and teacher education, TPACK in science education, Technological Pedagogical Content Knowledge, Technology-infused Learning Environment, science education technology

Thema-Inhalt

JNU - Fachspezifischer Unterricht PD - Naturwissenschaften, allgemein JNMT - Lehrerausbildung JNM - Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung TB - Technologie, allgemein

Höhe

235 mm

Breite

15.5 cm

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Development of Science Teachers' TPACK

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