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Der Umwelt zuliebe

Towards a Framework for Representational Competence in Science Education

(Gebundene Ausgabe, Englisch)

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Beschreibung
This book covers the current state of thinking and what it means to have a framework of representational competence and how such theory can be used to shape our understanding of the use of representations in science education, assessment, and instruction. Currently, there is not a consensus in science education regarding representational competence as a unified theoretical framework. There are multiple theories of representational competence in the literature that use differing perspectives on what competence means and entails. Furthermore, dependent largely on the discipline, language discrepancies cause a potential barrier for merging ideas and pushing forward in this area. While a single unified theory may not be a realistic goal, there needs to be strides taken toward working as a unified research community to better investigate and interpret representational competence. An objective of this book is to initiate thinking about a representational competence theoretical framework across science educators, learning scientists, practitioners and scientists. As such, we have divided the chapters into three major themes to help push our thinking forward: presenting current thinking about representational competence in science education, assessing representational competence within learners, and using our understandings to structure instruction.
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
06.07.2018
Sprache
Englisch
EAN
9783319899435
Herausgeber
Springer International Publishing
Serien- oder Bandtitel
Models and Modeling in Science Education
Sonderedition
Nein
Seitenanzahl
277
Auflage
1st edition 2018
Einbandart
Gebundene Ausgabe
Schlagwörter
Assessment in science education, External representations, Instructional representations, Inter-modality transformation competence, Inter-representational transformation competence, Learning progressionsx1, Meta-representational competence, Representational fluency, Representational skills, Representational theoretical framework, Science learning, Theoretical framework model, develop STEM literacy, designing a learning environment, STEM and STEAM integration, LESH translation model, transformational affordances, elementary science education, teaching towards representational competence, adaptive education technologies
Thema-Inhalt
JNU - Fachspezifischer Unterricht PD - Naturwissenschaften, allgemein JNC - Pädagogische Psychologie JNDH - Pädagogik: Prüfungen und Beurteilungen
Höhe
235 mm
Breite
15.5 cm

Transparenz & Sicherheit

Hersteller: Springer, Europaplatz 3, Heidelberg, Deutschland, 69115, ProductSafety@springernature.com, Springer Nature Customer Service Center GmbH

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