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Tutorielles Lernen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule
Katja Adl-Amini (Taschenbuch, Deutsch)
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Beschreibung
Tutorielles Lernen ist eine kooperative Unterrichtsmethode, bei der Schülerinnen und Schüler in Zweierteams lernen, indem sie sich gegenseitig unterrichten und dabei jeweils die Rolle als Tutorin bzw. Tutor übernehmen. Doch trotz Befunden zur Wirksamkeit der Methode wird sie in der schulischen Praxis nur selten genutzt.
Diese Untersuchung zum tutoriellen Lernen im Sachunterricht ist Teil der… Interventionsstudie IGEL (Individuelle Förderung und adaptive Lern-Gelegenheiten in der Grundschule) und fokussiert auf die UmSetzungsgenauigkeit der Methode, deren Einflussfaktoren und Wirkung auf den Lernerfolg. Zudem wurden Qualitätsmerkmale in der Peer-Interaktion untersucht. Die Ergebnisse zeigen, dass den Lehrkräften die UmSetzung mithilfe von Manualen sehr genau gelang. Beim Transfer der Methode auf einen inhaltsnahen Bereich war die UmSetzungsgenauigkeit geringer und hing mit dem Klassenkontext zusammen. Bei genauer UmSetzung zeigten sich nach Einübung der Methode Effekte auf das Lernen. Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
01.04.2018
Sprache
Deutsch
EAN
9783830937616
Herausgeber
Waxmann
Serien- oder Bandtitel
Empirische Erziehungswissenschaft
Sonderedition
Nein
Autor
Katja Adl-Amini
Seitenanzahl
244
Auflage
1
Einbandart
Taschenbuch
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