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Science, Democracy, and Curriculum Studies

John A. Weaver (Gebundene Ausgabe, Englisch)

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Beschreibung
In this book John A. Weaver suggests curriculum studies scholars need to engage more in science matters. It offers a review of science studies writing from Ludwick Fleck and Thomas Kuhn to Philip Mirowski. The volume includes chapters on the rhetoric of science with a focus on the history of rhetoric and economics then on the rhetoric of models, statistics, and data, a critique of neoliberalism and its impact on science policy and the foundations of democracy, Harry Collin’s and Robert Evans’ theory of expertise followed by chapters on feminism with a focus on the work of Sharon Traweek, Karen Barad, and Vinciane Despret, postcolonial thought, with attention paid to the work of Daniela Bleichmar, Londa Schiebinger, Judith Carney, Sylvia Wynter, Paul Gilroy, and Sandra Harding, and a final chapter on Nietzsche’s philosophy of science. Each section is introduced by an interlude drawing on autobiographical connections between curriculum studies and science studies.
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
14.09.2018
Sprache
Englisch
EAN
9783319938394
Herausgeber
Springer International Publishing
Serien- oder Bandtitel
Critical Studies of Education
Sonderedition
Nein
Autor
John A. Weaver
Seitenanzahl
198
Auflage
1st edition 2018
Einbandart
Gebundene Ausgabe

Transparenz & Sicherheit

Hersteller: Springer, Europaplatz 3, Heidelberg, Deutschland, 69115, ProductSafety@springernature.com, Springer Nature Customer Service Center GmbH

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