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Selbstgesteuertes Lernen in teilautonomen Arbeitsgruppen - Das Klagenfurter Modell

Arno Bammé (Taschenbuch, Deutsch)

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Beschreibung
Die Lebens- und Arbeitswelt der Menschen des 21. Jahrhunderts unterliegt einem „krassen sozialen Wandel“ (Lars Clausen). Von der „Postmoderne“ und vom „postmodernen Wissen“ (Jean-Francois Lyotard) ist die Rede und von einer „Gesellschaft der Singularitäten“ (Andreas Reckwitz), in der tradierte Selbstverständlichkeiten verschwinden oder „arbiträr“ werden. In diesem „Age of Uncertainty“ (Helga Nowotny et al.) verändern sich unübersehbar Status, Funktion und Charakter dessen, was üblicherweise bislang als „Wissenschaft“ bezeichnet wurde. Es geht heute nicht mehr so sehr darum, Wahrheiten über die Wirklichkeit dort draußen zu entdecken, sondern über das Wirklichwerden von Wahrheiten, die wir selber produzieren können, zu entscheiden. Von einer „New Mode of Knowledge Production“ (Michael Gibbons et al.) wird gesprochen und vom Entstehen einer „post-academic science“ (John Ziman). Wenn diese Zuschreibungen zutreffen, und Vieles spricht dafür, dann wird sich auch die Ausbildung des wissenschaftlichen Nachwuchses an den Universitäten radikal verändern müssen. In welche Richtung dieser Transformationsprozess zu gehen hat, davon berichtet dieses Buch, theoretisch begründet und empirisch gesättigt.
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
24.06.2019
Sprache
Deutsch
EAN
9783890197371
Herausgeber
Profil Mchn.
Sonderedition
Nein
Autor
Arno Bammé
Seitenanzahl
150
Auflage
1
Einbandart
Taschenbuch
Buch Untertitel
Dokumentation eines hochschuldidaktischen Konzepts
Schlagwörter
Selbstgesteuertes Lernen, Selbstorganisiertes Lernen, Lernprozesse, Hochschuldidaktik, Lernen
Thema-Inhalt
JN - Pädagogik
Höhe
215 mm
Breite
15 cm

Warnhinweise und Sicherheitsinformationen

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