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Adressatengerechte Kommunikation in der Schule
Stephanie Lade (Taschenbuch, Deutsch)
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Beschreibung
Das vorliegende Buch befasst sich mit dem DISG Modell nach Marston. Es handelt sich dabei um ein Persönlichkeitsmodell, das in die Schulpraxis übertragen, neue Ansätze für eine adressatengerechte Kommunikation bietet. Dabei wird den verschiedenen Persönlichkeiten Rechnung getragen. Jede und jeder Heranwachsende bringt verschiedene Veranlagungen mit, die sich je nach Umgebung verschieden stark… entwickeln oder unterdrückt werden. Wenn Sie Schülerinnen und Schüler zu einem bestimmten Verhalten anregen möchten, müssen Sie den Menschen erkennen, der vor Ihnen sitzt. Das bedeutet, dass die Lehrkraft bewusst beobachten, beschreiben und beurteilen muss. Dann wird typgerechter Unterricht möglich.
Aus der Praxis für die Praxis gibt die Autorin, selbst Lehrerin an einer Gemeinschaftsschule im Saarland, zahlreiche Tipps für den Umgang mit fordernden schulischen Situationen und zeigt auf, wie sich mit Hilfe des Modells Kommunikationsprobleme und Konfliktsituationen in der Schule entschärfen lassen.
Aus dem Inhalt:
Konfliktpotential in der Schule
Verbale und nonverbale Kommunikation in kritischen Situationen
Bedürfnispyramide
DISG in der Schulpraxis
Beobachtungsbögen
Stärken stärken, Schwächen schwächen
Lehrerpersönlichkeit
Typgerechter Unterricht
„Kundenorientierung“ in der Schule
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
21.05.2019
Sprache
Deutsch
EAN
9783961035090
Herausgeber
Rediroma-Verlag
Sonderedition
Nein
Autor
Stephanie Lade
Seitenanzahl
146
Einbandart
Taschenbuch
Buch Untertitel
Das DISG-Persönlichkeitsmodell im Schulalltag
Schlagwörter
Verbale und nonverbale Kommunikation in kritischen Situationen, Kommunikation Schule, Kommunikation Lehrer Schüler, Konfliktpotential in der Schule, Bedürfnispyramide, mit Schülern richtig umgehen
Thema-Inhalt
JN - Pädagogik
Höhe
190 mm
Breite
12 cm
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