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Redefining Scientific Thinking for Higher Education
(Gebundene Ausgabe, Englisch)
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Beschreibung
This book examines the learning and development process of students’ scientific thinking skills. Universities should prepare students to be able to make judgements in their working lives based on scientific evidence. However, an understanding of how these thinking skills can be developed is limited. This book introduces a new broad theory of scientific thinking for higher education; in doing so,… redefining higher-order thinking abilities as scientific thinking skills. This includes critical thinking and understanding the basics of science, epistemic maturity, research and evidence-based reasoning skills and contextual understanding. The editors and contributors discuss how this concept can be redefined, as well as the challenges educators and students may face when attempting to teach and learn these skills. This edited collection will be of interest to students and scholars of student scientific skills and higher-order thinking abilities. Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Der Umwelt zuliebe
Technische Daten
Erscheinungsdatum
01.10.2019
Sprache
Englisch
EAN
9783030242145
Herausgeber
Springer International Publishing
Sonderedition
Nein
Seitenanzahl
261
Auflage
1st edition 2019
Einbandart
Gebundene Ausgabe
Buch Untertitel
Higher-Order Thinking, Evidence-Based Reasoning and Research Skills
Schlagwörter
Critical Thinking, Scientific Thinking, Research skills, Knowledge building, Research methods, learning and instruction
Thema-Inhalt
JNM - Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung
JNU - Fachspezifischer Unterricht
PD - Naturwissenschaften, allgemein
JNC - Pädagogische Psychologie
JNZ - Lerntechniken
Höhe
210 mm
Breite
14.8 cm
Transparenz & Sicherheit
Hersteller: Springer, Europaplatz 3, Heidelberg, Deutschland, 69115, ProductSafety@springernature.com, Springer Nature Customer Service Center GmbH
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