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Employability aus institutioneller Perspektive
Christoph Richter (Taschenbuch, Deutsch)
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Beschreibung
Employability bzw. Beschäftigungsfähigkeit gilt als Reizwort und schillernder Begriff in der Debatte um Funktionen von Hochschulen. Das zeigen die kontrovers, häufig sehr ideologisch geführten Diskussionen zu Hochschulen als Bildungs- und Ausbildungsinstitutionen. Es liegen jedoch kaum empirisch abgesicherte Erkenntnisse zu Verständnis und Umsetzung dieses Bildungsziels trotz der… hochschulpolitischen Relevanz vor.
Mit der vorliegenden Dissertationsschrift wird ein wichtiger Forschungsbeitrag geleistet, diese Forschungslücke zu schließen und die Grundsatzdiskussionen zu Employability in Fragestellungen wissenschaftlicher Forschung zu überführen. Insofern ist der Forschungsansatz eine Pionierarbeit zu einem komplexen Themenfeld.
Unter Einbeziehung des internationalen Forschungsstandes und der Genese des Bologna-Prozesses wird ein breiter theoretischer Rahmen auf der Grundlage eines neu entwickelten Modells, des Employment-Ability-Modells (EAM) entfaltet. Das theoretische Konzept ist insofern innovativ, als die Bildungsanforderungen von employability stärker als bisher berücksichtigt werden, die Ausrichtung auf das Beschäftigungssystem um dessen Mitgestaltung durch Hochschulen erweitert, der Begriff der Beschäftigung um Ansätze außerhalb der Erwerbswirtschaft ausgedehnt und die Hochschuldidaktik zu einer relevanten Dimension aufgewertet wird. Das EAM erfährt mittels eines multimethodischen Ansatzes anhand von Experteninterviews und Dokumentenanalysen eine empirische Überprüfung. Das Vorgehen des Forschungsprozesses u.a. im Bereich der Festlegung des Untersuchungssamples wird sehr transparent dargestellt und durchgängig reflektiert.
Im Ergebnis werden vielfältige empirische Befunde wie z.B. Employability-Profile herausgearbeitet und daraus Empfehlungen für die zukünftige Hochschulentwicklung abgeleitet. Als eine wesentliche Erkenntnis der Forschungsarbeit lässt sich festhalten, dass das Konzept Employability als Leitziel für Bildungsgänge an Hochschulen geeignet ist, wenn subjektorientierte sowie pädagogische Dimensionen zum Tragen kommen und das Konzept nicht auf ein reines Erwerbsmuster reduziert wird. Die gewonnenen Ergebnisse bilden eine wissenschaftlich fundierte Grundlage für zukünftige Analysen zu Bildungszielen von Hochschulen und von anderen Bildungsteilsystemen. Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Der Umwelt zuliebe
Technische Daten
Erscheinungsdatum
17.06.2019
Sprache
Deutsch
EAN
9783832549220
Herausgeber
Logos Berlin
Sonderedition
Nein
Autor
Christoph Richter
Seitenanzahl
360
Einbandart
Taschenbuch
Buch Untertitel
Konzeption und empirische Untersuchung am Beispiel von privaten Hochschulen
Schlagwörter
Beschäftigungsfähigkeit, Bachelorstudium, Hochschulbildung, Kompetenzentwicklung, Employability
Thema-Inhalt
JNM - Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung
JNKH - Lehrkörper
JNRV - Berufsausbildung
JNF - Bildungsstrategien und -politik
JNDG - Curricula: Planung und Entwicklung
JNDH - Pädagogik: Prüfungen und Beurteilungen
JHB - Soziologie
JNTP - Projektunterricht (PBL)
KJ - Betriebswirtschaft und Management
JNRD - Arbeitserfahrung, -vermittlung & Praktika
JNTC - Kompetenzentwicklung
Thema-Zusatz
für die Bachelor-Ausbildung oder äquivalente Ausbildungsgänge
Höhe
240 mm
Breite
17 cm
Hersteller: Logos Verlag Berlin GmbH, Georg-Knorr-Str. 4, Geb. 10, Berlin, Deutschland, 12681, redaktion@logos-verlag.de
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