PIRLS 2016 – Lesekompetenz der 10-Jährigen im Trend. Vertiefende Analysen zu PIRLS [Gebundene Ausgabe]
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Sehr guter Zustand: leichte Gebrauchsspuren vorhanden z.B. mit vereinzelten Knicken, Markierungen oder mit Gebrauchsspuren am Cover Gut als Geschenk geeignet 3 Produkte vorrätig!
Sichtbare Gebrauchsspuren auf einzelnen Seiten z.B. mit einem gebrauchten Buchrücken, ohne Schuber/Umschlag, mehreren Markierungen, altersbedingte Vergilbung Könnte ein Mängelexemplar sein Gut für den Eigenbedarf geeignet Derzeit nicht verfügbar
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Geprüfte Gebrauchtware
Der Umwelt zuliebe
21 Tage Widerrufsrecht
EAN / ISBN-13
9783701181346
Höhe
27 cm
Produktform
Gebundene Ausgabe
Seitenanzahl
248
Herausgeber
Leykam
Erscheinungsdatum
2019
Hauptbeschreibung
Die internationale Schulleistungsstudie PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) richtet den Fokus auf die Lesekompetenz von Schülerinnen und Schülern am Ende der Grundschulzeit. Österreich hat sich im Jahr 2016 zum dritten Mal an PIRLS beteiligt. Im Unterschied zur PISA-Studie, die sich auf Jugendliche am Ende ihrer Pflichtschulzeit (15-/16-Jährige) konzentriert, untersucht PIRLS die Leseleistungen 10-jähriger Schülerinnen und Schüler und zeigt, wie es dem österreichischen Bildungssystem im Vergleich mit anderen Ländern gelingt, die Grundkompetenz Lesen in der Grundschule zu vermitteln.
Im Vergleich zum ersten Berichtsband, der vor allem die Lesekompetenz im internationalen Vergleich beschreibt, werden im vorliegenden Band diese Hintergrundinformationen für vertiefende Analysen genutzt. Dieser Band umfasst zwölf Beiträge, an denen insgesamt 23 Autorinnen und Autoren in Teams gearbeitet haben.
Breite
21 cm
Sprache
Deutsch
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