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Critical, Transdisciplinary and Embodied Approaches in STEM Education

(Gebundene Ausgabe, Englisch)

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Beschreibung
Over the past decade, integrated STEM education research has emerged as an international concern, creating around it an imperative for technological and disciplinary innovation and a global resurgence of interest in teaching and learning to code at the K-16 levels. At the same time, issues of democratization, equity, power and access, including recent decolonizing efforts in public education, are also beginning to be acknowledged as legitimate issues in STEM education. Taking a reflexive approach to the intersection of these concerns, this book presents a collection of papers making new theoretical advances addressing two broad themes: Transdisciplinary Approaches in STEM Education and Bodies, Hegemony and Decolonization in STEM Education. Within each theme, praxis is of central concern including analyses of teaching and learning that re-imagines disciplinary boundaries and domains, the relationship between Art and STEM, and the design of learning technologies, spaces and environments.In addition to graduate research seminars at the Masters and PhD levels in Learning Sciences, Science Education, Educational Technology and STEM education, this book could also serve as a textbook for graduate and pre-service teacher education courses.
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
19.12.2019
Sprache
Englisch
EAN
9783030294885
Herausgeber
Springer International Publishing
Serien- oder Bandtitel
Advances in STEM Education
Sonderedition
Nein
Seitenanzahl
366
Auflage
1st edition 2020
Einbandart
Gebundene Ausgabe
Schlagwörter
Transdisciplinarity in STEM education, Embodiment in STEM education, Integrated STEM in initial teacher education, Epistemic fluency, A constructionist model for critical interventions, Preservice teachers’ perceptions of STEAM education, Attitudes towards STEAM disciplines in China, Computational literacy in the elementary science classroom, Collaborative agent-based disciplinarily-integrated games, Functional rationality, Kid coding movement, Publicness and STEM education, Complex multimodal expression on representations of data, Bodies, hegemony and decolonization in STEM education, Learning spaces in STEM teacher education, Globalization & neoliberalism in STEM education, A critical approach to STEM praxis, Virtual reality to develop critical literacies of sex and gender, Bridging indigenous & western perspectives on complex systems
Thema-Inhalt
JNU - Fachspezifischer Unterricht PD - Naturwissenschaften, allgemein PB - Mathematik JNV - Lehrmittel, Lerntechnologien, E-Learning
Höhe
235 mm
Breite
15.5 cm

Transparenz & Sicherheit

Hersteller: Springer, Europaplatz 3, Heidelberg, Deutschland, 69115, ProductSafety@springernature.com, Springer Nature Customer Service Center GmbH

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