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Bridging Research and Practice in Science Education

(Taschenbuch, Englisch)

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Beschreibung
This edited volume presents innovative current research in the field of Science Education. The chapter’s deal with a wide variety of topics and research approaches, conducted in a range of contexts and settings. Together they make a strong contribution to knowledge on science teaching and learning. The book consists of selected presentations from the 12th European Science Education Research Association (ESERA) Conference, held in Dublin, Ireland from 21st to 25th August, 2017. The ESERA community is made up of professionals with diverse disciplinary backgrounds from natural sciences to social sciences. This diversity enables a rich understanding of cognitive and affective aspects of science teaching and learning. The studies in this book will stimulate discussion and interest in finding new ways of implementing and researching science education for the future. The twenty-two chapters in this book are presented in four parts highlighting innovative approaches toschool science, emerging identities in science education, approaches to developing learning and competence progressions, and ways of enhancing science teacher education. This collection of studies showcases current research orientations in science education and is of interest to science teachers, teacher educators and science education researchers around the world with a commitment to bridging research and practice in science teaching and learning.
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
06.09.2020
Sprache
Englisch
EAN
9783030172213
Herausgeber
Springer International Publishing
Serien- oder Bandtitel
Contributions from Science Education Research
Sonderedition
Nein
Seitenanzahl
372
Auflage
1st edition 2019
Einbandart
Taschenbuch
Buch Untertitel
Selected Papers from the ESERA 2017 Conference
Schlagwörter
science education, teacher education, science identity, learning progressions, Emerging identities in science Education, ESERA 2017 Conference, Innovative approaches to school science, Science teacher education, science education research, politics in education ministries, energy teaching, Physics education, motivation in science classroom, working life skills, computing learner trajectories, understanding scientific inquiry, understanding a physics equation, supporting formative assessment, science workshop, Scientific Inquiry
Thema-Inhalt
JNU - Fachspezifischer Unterricht PD - Naturwissenschaften, allgemein JNMT - Lehrerausbildung JNDH - Pädagogik: Prüfungen und Beurteilungen JNZ - Lerntechniken
Höhe
235 mm
Breite
15.5 cm

Transparenz & Sicherheit

Hersteller: Springer, Europaplatz 3, Heidelberg, Deutschland, 69115, ProductSafety@springernature.com, Springer Nature Customer Service Center GmbH

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