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Wie schätzen Lehrkräfte die Lernstandserhebungen in Mathematik ein?

Sebastian Vogel (Taschenbuch, Deutsch)

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Beschreibung
Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit den deutschlandweit durchgeführten Mathematik-Vergleichsarbeiten VerA - 8. Diese in Hessen Lernstandserhebungen genannten Arbeiten sollen als Orientierung verbindlicher Kompetenzerwartungen dienen, eine abschlussbezogene, objektive Leistungsstandsbestimmung und darauf aufbauend individuelle Förderung sowie gezielte Unterrichtsplanung ermöglichen. Damit zielen die Lernstandserhebungen u. a. auf die Unterrichtsentwicklung als einen Baustein der Schulentwicklung ab. Wie Befragungen zeigen, fällt die Akzeptanz der Vergleichsarbeiten durch Lehrkräfte jedoch indifferent aus, wobei Untersuchungen für Hessen bisher fehlen. Daher soll die vorliegende Untersuchung einen ersten Stand der Wahrnehmung der Lernstandserhebungen hessischer Lehrkräfte liefern sowie zur Suche nach Typen von Lehrkräften in Bezug auf deren Einstellungen zu den Lernstandserhebungen dienen. Weiterhin werden die Entwicklungsmöglichkeiten in den Einstellungen zu den Lernstandserhebungen im Rahmen einer Fortbildung (VELM - 8; Verbesserung der Effektivität der Lernstandserhebungen Mathematik Klasse 8) eruiert, deren grundsätzliches Ziel es war, exemplarisch aufzuzeigen, wie Lehrkräfte die Lernstandserhebungen möglichst gewinnbringend für den eigenen Unterricht nutzen können.
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
25.08.2020
Sprache
Deutsch
EAN
9783737608442
Herausgeber
Kassel University Press
Sonderedition
Nein
Autor
Sebastian Vogel
Seitenanzahl
434
Einbandart
Taschenbuch
Einbandart Details
Paperback
Buch Untertitel
Projektevaluation, Typisierung und Ist-Stand zu Einstellungen zu den Lernstandserhebungen Mathematik Klasse 8 in Hessen
Schlagwörter
Lehrerfortbildung, Lernstandserhebungen, VerA, Evaluation, Vergleichsarbeiten, Typisierung
Thema-Inhalt
PB - Mathematik JNLC - Weiterführende Schulen
Höhe
210 mm
Breite
14.8 cm

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