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Beschreibung
Kulturelle Vielfalt gilt gemeinhin als Charakteristikum der viersprachigen Schweiz. Wie sie sich im Bereich der schulischen Musikpädagogik äussert, zeigen zehn Beiträge, die alle Stufen der allgemeinbildenden Schule von der Primarschule bis zum Gymnasium umfassen.
Im Zentrum stehen die menschliche Stimme und ihr Gebrauch im Unterricht, was nicht erstaunt bei einem Fach, das seine Bezeichnung erst Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
29.01.2021
Sprache
Deutsch
EAN
9783034016278
Herausgeber
Chronos
Sonderedition
Nein
Seitenanzahl
200
Auflage
1
Einbandart
Taschenbuch
Buch Untertitel
Les cultures de l’enseignement musical à l’école en Suisse
Schlagwörter
Schulmusik, Musikdidaktik, Musikunterricht, Schulchor, Singen, Musikpädagogik
Thema-Inhalt
JNB - Geschichte der Pädagogik
YPAD - Schule und Lernen: Musik
AV - Musik
Inhaltsverzeichnis
Jürg Huber, Marc-Antoine Camp: Kulturen der Schulmusik in der Schweiz. Einleitung / Les cultures de l’enseignement musical à l’école en Suisse. Introduction
Madeleine Zulauf: Le rôle de la recherche dans le développement de l’éducation musicale scolaire. Le cas de la Suisse francophone
Jürg Huber: Die Nullerjahre in der Schulmusik der Deutschschweiz. Eine Dekade «diskursiver Stille»?
Olivier Blanchard: Schweizer Schulmusik. Schule oder Musik?
Christoph Marty: Singen oder Musik. Beweggründe zur Änderung einer Fachbezeichnung
Stefanie Stadler Elmer: Das Vermitteln von Kinderliedern in der Schule als Kulturbestandteil und musikdidaktische Kernaufgabe
Sabine Chatelain, Gabriele Noppeney: L’enseignement intégré de la musique et enseignement des langues. Défis et ouvertures
Dieter Ringli: Adäquate Umsetzung von Popmusik im Klassenunterricht auf der Sekundarstufe II. Ein neuer Weg zur kognitiven Aktivierung und zum autonomen Musikmachen
Beat Hofstetter: Chorarbeit als Beitrag zur künstlerischen Bildung auf der Sekundarstufe II. Ein Einblick in Praxis und Ausbildung in der Nordwestschweiz
Jürg Zurmühle: Entweder oder, sowohl als auch, weder noch, gar nichts. Rahmenmodell für Unterrichtskonzepte für den schulischen Musikunterricht in Kindergarten und Primarschule
Alexandra Kertz-Welzel: Musikpädagogische Unterrichts- und Wissenschaftskulturen im Kontext von Internationalisierung und Globalisierung
Höhe
225 mm
Breite
15.5 cm
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