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Rechnen mit Größen – Begreifen durch Begreifen

Martin Kramer (Unbekannter Einband, Deutsch)

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Optischer Zustand
  • Sehr guter Zustand: leichte Gebrauchsspuren vorhanden
  • z.B. mit vereinzelten Knicken, Markierungen oder mit Gebrauchsspuren am Cover
  • Gut als Geschenk geeignet
Beschreibung
Handfeste Erkenntnisse für einen nachhaltigen Mathematikunterricht Wie viele Quadratmeter Papier sind auf einer Klopapierrolle? Kann man optische Täuschungen entlarven? Welche Fläche hat der Boden des Klassenzimmers? Wie viele Haare habe ich auf dem Kopf? Wie lässt sich eine Minute abschätzen? Durch das Begreifen von Größen lässt sich das Umrechnen von Einheiten anschaulich und nachhaltig begreifen. Die Lernumgebung zu Rechnen mit Größen – Begreifen durch Begreifen ermöglicht Schülerinnen und Schüler eigenverantwortlich und interaktiv ein sinnhaftes und nachhaltiges Lernen. In 14 Stationen kann Mathematik in verschiedenen Schwierigkeitsgraden begriffen werden. Die Vorteile: Schülerinnen und Schüler lernen in ihrem Tempo und bestimmen individuell, an welcher Station sie wann arbeiten wollen. Sie prüfen eigenständig ihre Ergebnisse. Dadurch haben Sie als Lehrperson Zeit für Einzel- und Kleingruppengespräche oder zur Beobachtung. Ein Laufzettel sorgt für Struktur. Selbst- und Fremdeinschätzung (Test) runden das Material ab. Mit wenig Aufwand ist eine niederschwellige Umsetzung eines handlungs- und erlebnisorientierten Unterrichts möglich. Das vorliegende Material benötigt ca. 10 Schulstunden und knüpft an das Konzept „Mathematik als Abenteuer“ an. Begreifen durch Begreifen richtet sich an Mathematiklehrer an Gymnasien und Realschulen sowie an Referendare und Lehramtsstudierende, die Anregungen zur Gestaltung von Lernumgebungen suchen und Rechnen mit Größen anwendungsbezogen behandeln möchten. Wenn Sie selbstbestimmtes Lernen einmal erfahren haben, dann werden Sie dieses wieder und wieder in Ihrem Unterricht erleben wollen. Denn durch die Digitalisierung ist reales, unmittelbares Begreifen wichtiger als je zuvor.
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
28.06.2022
Sprache
Deutsch
Originalsprache
Deutsch
EAN
9783772716287
Herausgeber
Kallmeyer
Sonderedition
Nein
Autor
Martin Kramer
Seitenanzahl
64
Einbandart
Unbekannter Einband
Buch Untertitel
Lernen an Stationen: interaktiv und kooperativ
Schlagwörter
Handlungsorientierung, Mathematik als Abenteuer, Volumen, Gewichte, Lernen beobachten, Lernumgebung, Erfolgskontrolle, Einheiten, Größeneinheiten, Rechnen mit Größen, Erlebnisorientierung, Gruppenarbeit, Längen, Differenzierung, Individualisierung, nachhaltiges Lernen, Maßeinheiten, Stationenlernen, Flächen
Thema-Inhalt
Y - Kinder, Jugendliche und Bildung
Höhe
298 mm
Breite
21.1 cm

Warnhinweise und Sicherheitsinformationen

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