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Service Learning – Theoretische Überlegungen und empirische Studien zu Lernen durch Engagement

Heinz Reinders (Broschiert, Deutsch)

Optischer Zustand
Beschreibung
Es fehlt bislang an einer theoretischen Grundlage für die Beschreibung und Erklärung der Wirkungen und Wirkungsbedingungen von Service Learning in Deutschland. Diese wird jedoch als notwendig erachtet, um erklären zu können, warum Service Learning unter welchen Konstellationen zu Wirkungen führt oder eben nicht. Dieses Wissen ist für die pädagogische Praxis, will sie zielgerichtet sein, sinnvoll…  und unabdingbar. Die empirische Basis für praktische Folgerungen ist im deutschsprachigen Bildungskontext noch lückenhaft und ermöglicht somit keinen realistischen Blick auf die faktischen – statt der gewünschten – Potenziale von Service Learning. Die bisherige Praxis des Service Learning an Hochschulen in Deutschland soll durch eine theoretische Fundierung und eine empirische Perspektive bereichert und damit – so die Hoffnung – weniger anfällig gegenüber Erfahrungen im Einzelfall werden. Das Buch schließt diese Lücken.
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
08.01.2016
Sprache
Deutsch
EAN
9783779933809
Herausgeber
Juventa Verlag ein Imprint der Beltz Verlagsgruppe GmbH & Co. KG
Sonderedition
Nein
Autor
Heinz Reinders
Seitenanzahl
206
Auflage
1
Einbandart
Broschiert
Autorenporträt
Heinz Reinders, Jg. 1972, Dr. phil., ist Professor für und Inhaber des Lehrstuhls Empirische Bildungsforschung an der Universität Würzburg.
Schlagwörter
Kompetenz, Lernen, Motivation, Selbstwirksamkeit, Wertebildung
Thema-Inhalt
JNA - Pädagogik: Theorie und Philosophie JNC - Pädagogische Psychologie JNV - Lehrmittel, Lerntechnologien, E-Learning JNZ - Lerntechniken
Höhe
232 mm
Breite
15.2 cm

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