Die Beiträge in diesem Sammelband von Autorinnen und Autoren aus der Schweiz, Österreich, Deutschland und den Niederlanden beschäftigen sich mit der Rolle der Technischen Bildung in Fächerverbünden aus verschiedenen Blickwinkeln. Einerseits besteht jeweils eine nationale Perspektive geprägt durch bildungspolitische Umstände, in die Technische Bildung eingebunden ist. Andererseits beleuchtet jeder

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Produktinformationen

Technische Daten

Erscheinungsdatum

27.03.2019

Sprache

Deutsch

EAN

9783658256227

Herausgeber

Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

Sonderedition

Nein

Seitenanzahl

188

Einbandart

Broschiert

Buch Untertitel

Multiperspektivische und interdisziplinäre Beiträge aus Europa

Autorenporträt

Alexander Franz Koch ist Mitarbeiter an der School of Information Science & Learning Technologies, University of Missouri, Columbia, MO, USA.Stefan Kruse ist Akademischer Oberrat in der Abteilung Technik an der PH Schwäbisch Gmünd, Deutschland. Peter Labudde ist emeritierter Professor und ehemaliger Leiter des Zentrums Naturwissenschafts- und Technikdidaktik, PH FHNW, Muttenz, Schweiz.

Schlagwörter

Technikdidaktik, Technische Bildung, Lehrplan international, Technikunterricht, Bildung in Naturwissenschaft und Technik, Technology Education, Engineering Education, Fächerverbünde, Lernen aus technikdidaktischer Perspektive, Technische Bildung als eigenständiges Unterrichtsfach, Technische Bildung in Fächerverbünden, learning and instruction

Thema-Inhalt

JNM - Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung TB - Technologie, allgemein JNL - Schulen und Vorschulen JNC - Pädagogische Psychologie

Höhe

210 mm

Breite

14.8 cm

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