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Gesellschaftliche Funktionen des Mathematikunterrichts
David Kollosche (Broschiert, Deutsch)
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Beschreibung
David Kollosche geht der Frage nach, worin der gesellschaftliche Beitrag von gegenwärtigem Mathematikunterricht an deutschen Sekundarschulen besteht. Den normativen Vorgaben der mathematikdidaktischen Bildungstheorie begegnet er skeptisch, schlägt stattdessen ein kritisch-soziologisches Vorgehen auf der Grundlage der Theorien von Michel Foucault vor und präsentiert auf diese Weise neue… Perspektiven und Antworten. Im Hauptteil widmet er sich gesellschaftlichen Dimensionen der Mathematik und nimmt Logik und Zeichenrechnung näher in den Blick. Der Autor legt dar, wie Mathematikunterricht als gesellschaftliches Phänomen mit unserer Kultur verbunden ist, hinterfragt auch die ihm zugrunde liegenden Theorien und Werte und zeigt, wie Heranwachsende zum Funktionieren in einer mathematisch gesteuerten Gesellschaft erzogen werden. neu 59,99 € -82 %*
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
06.10.2014
Sprache
Deutsch
EAN
9783658073442
Herausgeber
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Sonderedition
Nein
Autor
David Kollosche
Seitenanzahl
255
Auflage
1
Einbandart
Broschiert
Buch Untertitel
Ein soziologischer Beitrag zum kritischen Verständnis mathematischer Bildung
Hersteller: Springer Nature Customer Service Center GmbH, Europaplatz 3, Heidelberg, Deutschland, 69115, ProductSafety@springernature.com
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