"Alles prüfen! Das Beste behalten!" Dieser Ausspruch, schillernd und rätselhaft zugleich, wird gemeinhin mit einem eklektischen Vorgehen in Verbindung gebracht, das vor allem im pädagogischen Kontext immer wieder diskutiert wird. Die vorliegende Studie befasst sich mit diesem Thema und verfolgt das Ziel, eine Theorie der Eklektik zu entwerfen und am konkreten Fall von Lehrbüchern der Didaktik und… Mehr zeigen des Instructional Design nachzuweisen, zu überprüfen und zu verfeinern. Vor diesem Hintergrund kann sie als "Theorie mittlerer Reichweite" und "Grundlagenforschung" bezeichnet werden. Sie versteht sich in diesem Sinn als ein Beitrag zur wissenschaftstheoretischen und -praktischen Selbstbestimmung der Didaktik und des Instructional Design im Besonderen und der Pädagogik im Allgemeinen. Weniger zeigen

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Produktinformationen

Technische Daten

Erscheinungsdatum

01.03.2010

Sprache

Deutsch

EAN

9783834007254

Herausgeber

Schneider Hohengehren

Sonderedition

Nein

Autor

Klaus Zierer

Seitenanzahl

583

Auflage

Einbandart

Broschiert

Buch Untertitel

Zur Eklektik in Lehrbüchern der Didaktik und des Instructional Design

Schlagwörter

Lehrbücher, Eklektik, Didaktik

Thema-Inhalt

JNF - Bildungsstrategien und -politik

Höhe

210 mm

Breite

14.8 cm

Warnhinweise und Sicherheitsinformationen

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