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Beschreibung
Die Eltern klagen, die Lehrer stöhnen, die Schüler schimpfen und die Ministerien sind ratlos. Der Alltag in deutschen Klassenzimmern offenbart die Krise der Schule. Peter Struck fordert neuen Mut zur Erziehung in einem reformierten Schulwesen. Denn: Es kommt zuerst auf die Lehrer-Schüler-Beziehung an, und erst dann geht es um wissenschaftsorientiertes Lernen. Anschaulich erläutert Struck die Grundbedürfnisse der ›veränderten Kinder‹ und die Funktionen einer zeitgemäßen Schule. Er plädiert für eine Bündelung von Haupt-, Real- und Gesamtschulen zu Sekundarschulen und für die Überwindung des Denkens in minder- und höherwertigen Bildungsgängen, für eine neue Lehrerbildung und die Wiederentdeckung des Lehrers als Bezugsperson, für Offene Unterrichtskonzepte und Projektmethode, für verstärktes Fremdsprachen-, CD-ROM- und Online-Lernen sowie für neue Formen des Schulmanagements. Strucks Vorschläge verdienen es, ernsthaft diskutiert und auf ihre Umsetzbarkeit hin überprüft zu werden, denn seine ›Schule der Zukunft‹ ist machbar.
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
15.12.2011
Sprache
Deutsch
EAN
9783534232116
Herausgeber
wbg Academic in Herder
Sonderedition
Nein
Autor
Peter Struck
Seitenanzahl
268
Einbandart
Broschiert
Buch Untertitel
Von der Belehrungsanstalt zur Lernwerkstatt
Autorenporträt
Peter Struck, geb. 1942, war zehn Jahre Volks- und Realschullehrer. Seit 1978 ist er Professor für Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg. Bei der Zeitschrift Familie&Co sitzt er als Experte seit über 15 Jahren am Schulsorgentelefon.
Schlagwörter
Fremdsprachen, Schulwesen, Erziehung
Thema-Inhalt
JNA - Pädagogik: Theorie und Philosophie JND - Bildungssysteme und -strukturen JNL - Schulen und Vorschulen
Höhe
190 mm
Breite
12 cm

Warnhinweise und Sicherheitsinformationen

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