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Addressing Wicked Problems through Science Education

(Gebundene Ausgabe, Englisch)

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Beschreibung
This book discusses a number of ways in which out-of-school science education can uniquely engage learners with ‘wicked’ global problems such as biodiversity loss and climate change. The idea for the volume originated in discussions among members of the ESERA special interest group on "Science Education in Out-of-School contexts". It emerged from these discussions that out-of-school institutions and experiences offer opportunities for critical engagement in wicked problems that go far beyond what is possible solely in the science classroom. The book opens with a principled discussion of the nature of wicked problems and what addressing them involves. This introduction clarifies key terms and ideas to create a coherent backdrop for the rest of the book. Subsequent chapters discuss the challenges of designing educational experiences to address wicked problems, as well as the teaching and learning that takes place. The authors offer perspectives across a range of out-of-school environments such as science centres, natural history museums, botanical gardens, geological sites, and local communities. The book concludes with a chapter that synthesises the findings from the various contributions and points to the messages for educators. Finally, the editors outline an exciting research agenda to build knowledge of education addressing wicked problems. The intended audience of the book includes teachers, educators/facilitators, teacher educators, curriculum developers, and early career researchers as well as established researchers.
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
11.08.2021
Sprache
Englisch
EAN
9783030742652
Herausgeber
Springer International Publishing
Serien- oder Bandtitel
Contributions from Science Education Research
Sonderedition
Nein
Seitenanzahl
237
Einbandart
Gebundene Ausgabe
Buch Untertitel
The Role of Out-of-School Experiences
Autorenporträt
Marianne Achiam is associate professor at the Department of Science Education, University of Copenhagen. Her research is about science and sustainability education and communication in science centres, museums, and other out-of-school venues, and has been published in the journals Science & Education, Science Education, International Journal of Science Education, and Museum Management and Curatorship, as well as in books published by Springer and Routledge. She is a member of the Executive Board of the European Science Education Research Association.
Schlagwörter
wicked problems, out-of-school science education, out-of-school science engagement, challenges of teaching about wicked problems, education on biodiversity challenges, science education in immersion exhibitions, student engagement with climate change, science education outside the classroom, science centre educators, controversy-based educational programme, out-of-school environments, social science curriculum devlopers, challenges of teaching and learning social science
Thema-Inhalt
JNU - Fachspezifischer Unterricht PD - Naturwissenschaften, allgemein JNMT - Lehrerausbildung JN - Pädagogik RN - Umwelt JNF - Bildungsstrategien und -politik
Höhe
235 mm
Breite
15.5 cm

Transparenz & Sicherheit

Hersteller: Springer, Europaplatz 3, Heidelberg, Deutschland, 69115, ProductSafety@springernature.com, Springer Nature Customer Service Center GmbH

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