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Selbstgesteuertes und kooperatives Lernen mit Vorlesungsaufzeichnungen
Marc Krüger (Gebundene Ausgabe, Deutsch)
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Beschreibung
In diesem Buch wird ein Lernszenario entwickelt, welches das Medium Vorlesungsaufzeichnung (VAZ) in den Mittelpunkt des Lehr-/Lerngeschehens stellt. Dieses Lernszenario wird als VideoLern bezeichnet.
Mit VideoLern soll drei praktischen Herausforderungen der Lehrveranstaltungsform Vorlesung mit Übung begegnet werden: der mangelnden Interaktion zwischen Lehrenden und Studierenden, der ebenso… mangelnden Auseinandersetzung mit den Lerninhalten seitens der Studierenden sowie der Schaffung von Freiräumen für das selbstgesteuerte und kooperative Lernen. Der Fokus wird hierbei auf Lehrveranstaltungen in den Ingenieurwissenschaften gelegt.
Für die wissenschaftlich fundierte Entwicklung des Lernszenarios wird der Design-Based-Research-Ansatz aufgegriffen. Da der DBR-Ansatz sehr offen ist, bietet er zwar eine gute methodologische Leitlinie, eine konkrete Vorgehensweise für die Forschungsarbeit liefert er jedoch nicht. Im Rahmen dieser Arbeit wird deshalb ein entsprechender Design-Prozess ergründet und durchgeführt. Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
16.02.2011
Sprache
Deutsch
EAN
9783940317889
Herausgeber
Hülsbusch, W
Sonderedition
Nein
Autor
Marc Krüger
Seitenanzahl
312
Auflage
1
Einbandart
Gebundene Ausgabe
Buch Untertitel
Das Lernszenario VideoLern – Eine Design-Based-Research-Studie
Schlagwörter
Vorlesungsaufzeichnung, E-Learning, Hochschullehre, Design Based Research, Medienpädagogik, Medieneinsatz
Thema-Inhalt
JNV - Lehrmittel, Lerntechnologien, E-Learning
JNM - Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung
Höhe
220 mm
Breite
15 cm
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