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Die neue kompetenzorientierte Reifeprüfung aus „Geschichte und Sozialkunde/Politische Bildung“: Methode und Beispiele entsprechend den aktuellen Richtlinien. Ein Handbuch für Lehrerinnen und Lehrer

Barbara Dmytrasz, Hedwig Kadletz, Friedrich Öhl (Unbekannter Einband, Deutsch)

Optischer Zustand
Beschreibung
Dieses Handbuch ist als Unterstützung für Lehrer/innen bei der Vorbereitung ihrer kompetenzorientierten Reifeprüfung aus „Geschichte und Sozialkunde/Politische Bildung“ konzipiert. Im Zentrum stehen 21 kompetenzorientierte Maturaaufgaben, die als Anregungen für eigene Aufgabenstellungen gedacht sind. Die Aufgaben sind sowohl aspekt- und konzeptorientiert als auch methoden- und gattungsorientiert.…  Jedes Beispiel umfasst: – Angaben zum „Vorwissen“ der Schüler/innen zur Lösung der Maturaaufgaben – konkrete Aufgabenstellungen – Quellenmaterialien – Verweise auf die jeweils zu erreichenden Kompetenzen Eine angeschlossene Checkliste ist eine Schnellhilfe bei der Erstellung und Überprüfung eigener Aufgabenstellungen. Die Beispiele beruhen auf dem neuen geschichtsdidaktischen Konzept historischer Kompetenzen. Das Buch informiert über die historischen Kompetenzen und die Kompetenzen der politischen Bildung und zeigt, wie Arbeitsaufgaben unter Verwendung von Operatoren formuliert werden können.
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
01.01.2016
Sprache
Deutsch
EAN
9783230038180
Herausgeber
Verlag Hölder-Pichler-Tempsky
Sonderedition
Nein
Autor
Barbara Dmytrasz, Hedwig Kadletz, Friedrich Öhl
Seitenanzahl
80
Auflage
2
Einbandart
Unbekannter Einband
Einbandart Details
Klebebindung
Buch Untertitel
Die kompetenzorientierte Reifeprüfung aus „Geschichte und Sozialkunde/Politische Bildung“
Kurzbeschreibung der Reihe
Dieses Handbuch ist als Unterstützung für Lehrer/innen bei der Vorbereitung ihrer kompetenzorientierten Reifeprüfung aus „Geschichte und Sozialkunde/Politische Bildung“ konzipiert. Im Zentrum stehen 21 kompetenzorientierte Maturaaufgaben, die als Anregungen für eigene Aufgabenstellungen gedacht sind. Die Aufgaben sind sowohl aspekt- und konzeptorientiert als auch methoden- und gattungsorientiert. Jedes Beispiel umfasst: – Angaben zum „Vorwissen“ der Schüler/innen zur Lösung der Maturaaufgaben – konkrete Aufgabenstellungen – Quellenmaterialien – Verweise auf die jeweils zu erreichenden Kompetenzen Eine angeschlossene Checkliste ist eine Schnellhilfe bei der Erstellung und Überprüfung eigener Aufgabenstellungen. Die Beispiele beruhen auf dem neuen geschichtsdidaktischen Konzept historischer Kompetenzen. Das Buch informiert über die historischen Kompetenzen und die Kompetenzen der politischen Bildung und zeigt, wie Arbeitsaufgaben unter Verwendung von Operatoren formuliert werden können.
Höhe
260 mm

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