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Contexts for Music Learning and Participation

Andrea Creech, Maria Varvarigou, Susan Hallam (Gebundene Ausgabe, Englisch)

Optischer Zustand
Beschreibung
This book sets out a contemporary perspective on music education, highlighting complex intersections between informal, non-formal and formal practices and contexts. At a time when the boundaries between music learning and participation are increasingly blurred, this volume is distinctive in challenging a ‘siloed’ approach to understanding the diverse international music education landscape.…  Instead, the book proposes a multi-layered continuum of practices that can be applied across a range of formal, informal or non-formal concepts to support the development of musical possible selves. It challenges existing conceptions of learning in music education in part by drawing on research in adult learning, but also by considering the contexts in which learning takes place, and the extent to which this learning can be classified as formal, informal or non-formal.
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
28.07.2020
Sprache
Englisch
EAN
9783030482619
Herausgeber
Springer International Publishing
Sonderedition
Nein
Autor
Andrea Creech, Maria Varvarigou, Susan Hallam
Seitenanzahl
281
Einbandart
Gebundene Ausgabe
Buch Untertitel
Developing and Sustaining Musical Possible Selves
Schlagwörter
Learning frameworks, Informal learning in music education, Formal learning in music education, Non-formal learning in music education, Musical Possible Selves, Music learning across the lifespan, learning and instruction
Thema-Inhalt
JNU - Fachspezifischer Unterricht A - Kunst JNC - Pädagogische Psychologie JNG - Frühkindliche Pflege & Bildung JNP - Erwachsenenbildung, lebenslanges Lernen
Höhe
210 mm
Breite
14.8 cm

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