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Informationskompetenz in der Schule

(Gebundene Ausgabe, Deutsch)

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Beschreibung
Brauchen wir in Deutschland Unterricht in Informationskompetenz? Die Autoren und Herausgeber geben aus informationswissenschaftlicher Sicht eine klare Antwort: ja - denn in der Wissensgesellschaft ist es unumgänglich, dass jedes Gesellschaftsmitglied kompetent mit Informationen umgehen kann. Der Sammelband skizziert zunächst die Geschichte der Ausbildung in Informationskompetenz und deren Integration in die Schule. Die daran anschließende empirische Analyse zeigt, wie informationskompetent Schüler derzeit sind. Auf Basis dieser Untersuchung werden im dritten und vierten Teil Vorschläge zur Didaktik und den Inhalten des Fachs Informationskompetenz entwickelt. Die Vermittlung von Kompetenzen im Bereich des Information Retrieval sowie des Kreierens und Repräsentierens von Informationen sollte ebenso in den Mittelpunkt gestellt werden wie Fragen von Informationsrecht und Informationsethik. Auch das aktuelle Thema der Gamification wird in die Überlegungen einbezogen. Die vorliegende Studie legt nahe, dass ein Fach Informationskompetenz sowohl in der Primarstufe als auch in den Sekundarstufen I und II einzurichten ist, damit die Schüler adäquat auf berufliche wie private Anforderungen der Wissensgesellschaft vorbereitet werden.
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
13.12.2012
Sprache
Deutsch
EAN
9783110289794
Herausgeber
De Gruyter Saur
Sonderedition
Nein
Seitenanzahl
293
Auflage
1
Einbandart
Gebundene Ausgabe
Buch Untertitel
Ein informationswissenschaftlicher Ansatz
Autorenporträt
Sonja Gust von Loh und Wolfgang Stock, Heinrich-Heine-Universität, Düsseldorf.
Schlagwörter
Schule, Informationskompetenz, Information competency, school
Thema-Inhalt
GLC - Bibliotheks-, Archiv- und Informationsmanagement JBSP - Altersgruppen und Generationen JHB - Soziologie JN - Pädagogik
Höhe
230 mm
Breite
15.5 cm

Hersteller: De Gruyter Saur, Genthiner Straße 13, Berlin, Deutschland, 10785, productsafety@degruyterbrill.com, Walter de Gruyter GmbH

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