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Ziele des Literaturunterrichts

Cornelius Herz (Broschiert, Deutsch)

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Beschreibung
Warum sollte Literatur im Schulunterricht des 21. Jahrhunderts thematisiert werden? Die vorliegende quantitativ-empirische Fragebogenstudie untersucht dieses Themenfeld bei zukünftigen Lehrer*innengenerationen an deutschen Universitäten. Dazu wurden in Auseinandersetzung mit teils widersprüchlichen Forschungsergebnissen der letzten beiden Dekaden Haltungen bzw. beliefs bei Studierenden des Schulfaches Deutsch für die Sekundarstufen ergründet und in Bezug auf neue Impulse für bisherige Befunde ausgewertet. Insbesondere anhand fachlicher Dimensionen lassen sich unterschiedliche Gruppierungen charakterisieren. In dieser Form werfen die Analysen ebenfalls Fragen zur Selbstverständigung über die Schwerpunkte der literaturdidaktischen Ausbildung auf. So bieten sie über Aussagen zu den Lehrer*innen von morgen und zu deutschdidaktischen Aushandlungsprozessen hinaus Ansatzpunkte für hochschuldidaktische Perspektiven.
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
24.08.2021
Sprache
Deutsch
EAN
9783662638583
Herausgeber
Springer Berlin
Sonderedition
Nein
Autor
Cornelius Herz
Seitenanzahl
440
Auflage
1
Einbandart
Broschiert
Buch Untertitel
Eine quantitativ-empirische Analyse von beliefs bei Deutschlehramtsstudierenden
Schlagwörter
Literaturunterricht, Ziele, Beliefs, Lehrerprofessionsforschung, Hochschuldidaktik, Literarische Bildung
Thema-Inhalt
D - Biographie, Literatur und Literaturwissenschaft
Höhe
210 mm
Breite
14.8 cm

Transparenz & Sicherheit

Hersteller: Springer, Europaplatz 3, Heidelberg, Deutschland, 69115, ProductSafety@springernature.com, Springer Nature Customer Service Center GmbH

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