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Beschreibung
Die Zirkuspädagogik erfreut sich in Deutschland wachsender Beliebtheit und Verbreitung. Immer mehr Pädagogen erkennen den Wert und die Chancen in der Zirkusarbeit mit Kindern und Jugendlichen. Es existiert mittlerweile eine Vielzahl an Praxisleitfäden, Spielesammlungen und Methodenhandbüchern. Noch weitgehend brach liegt hingegen das Feld der zirkuspädagogischen Theorie, das bisher nur an wenigen Stellen „beackert“ worden ist. Die Nachfrage nach theoretischer Auseinandersetzung und pädagogischer Fundierung nimmt stetig zu, sodass es an der Zeit ist, einmal genauer nachzufragen, worin denn der pädagogische Wert in den Zirkuskünsten wirklich liegt. Im vorliegenden Buch werden die Bewegungskünste vorgestellt und in vielfältigen Zusammenhängen beleuchtet. Sie ermöglichen nicht nur eine genauere Charakterisierung und neue Definition der Zirkuskünste, sondern vor allem in Verbindung mit dem Prozess des motorischen Lernens völlig neue Begründungszusammenhänge für eine künstlerisch-ästhetische Erziehung in der Zirkuspädagogik. Ein Überblick über aktuelle und bewährte pädagogische Konzepte, über die Rahmenbedingungen von Zirkuspädagogik, eine detaillierte Übersicht über die Zirkuskünste und eine mögliche Antwort auf die Frage nach der Kunst im Zirkus runden die Darstellung ab.Dieses umfassende Buch zur zirkuspädagogischen Theorie ist für alle geeignet, die sich nicht nur praktisch, sondern auch theoretisch mit Konzepten und Begriffen in der Zirkuspädagogik auseinandersetzen wollen, Anregungen und Begründungen für ihre pädagogische Arbeit suchen, Material für wissenschaftliche Texte benötigen oder sich einen Überblick über die vielfältigen Anwendungsgebiete der Zirkuspädagogik verschaffen möchten. Dazu gehören u.a. Lehrer, Pädagogen im außerschulischen Bereich, Wissenschaftler, Studenten, Artisten…Aus dem Inhalt: Begriffe und Merkmale der Bewegungskunst; Charakterisierung der Bewegungskünste; Bewegungskunst und Bewegungskünste…… im Sport, im Zirkus, in der Zirkuspädagogik, aus sportmotorischer Sicht, …als ästhetisches Spiel, als grundlegendes Kunstverständnis im Zirkus, als Kern der Zirkuspädagogik;Eine neue Definition der Kunstform Zirkus;Zirkuskünste im Überblick;Auswahl der wichtigsten Bewegungskünste in der Zirkuspädagogik;Pädagogische Konzepte und Rahmenbedingungen in der Zirkuspädagogik
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
04.03.2009
Sprache
Deutsch
EAN
9783837038613
Herausgeber
BoD – Books on Demand
Sonderedition
Nein
Autor
Matthias Christel
Seitenanzahl
132
Auflage
1
Einbandart
Broschiert
Buch Untertitel
Motorisches Lernen in der Zirkuspädagogik
Autorenporträt
Matthias Christel: Matthias Christel, Jg. 1981, studierte Sport und Mathematik für das Lehramt an Gymnasien in Hannover. 1992 trat er dem Kinderzirkus Rastellino in Lingen (Ems) bei und erlernte vielfältige Bewegungskünste. 1997 gehörte er zur ersten Gruppe des Niedersächsischen Jugendzirkus „Circ‘ A Holix“ (seit 2000 im Leitungsteam). In den vielen Jahren hat er unzählige Auftritte und internationale Erfahrungen gemacht u.a. drei europ. Zirkuscamps, Austausche, Auftritte in Polen, Frankreich, Italien, Spanien, USA, Marokko und Indien. Er war für div. zirkuspädagogische Projekte verantwortlich, gab Workshops, half bei Mitspielaktionen, betreute Ferienpassangebote und war Trainer beim Kinderzirkus Bunttropfen und für das CircO – Netzwerk für Zirkuskünste in Hannover. Im Nds. Jugendzirkus organisierte er neben Auftritten auch intern. Begegnungen. 2006 berief ihn die BKJ dafür zum Jugendvertreter Kultur in den Verwaltungsbeirat des DFJW. Er erlebte die Gründung (1994) und Entwicklung der LAG Zirkus Nds./HB (seit 2002 im Vorstand) und half 2005 bei der Gründung der BAG Zirkuspädagogik und des europ. „Network of International Circus Exchange“. Ab 2009 absolviert er ein Referendariat in Niedersachsen.
Höhe
220 mm
Breite
17 cm

Hersteller: BoD - Books on Demand, Überseering 33, Hamburg, Deutschland, 22297, bod@bod.de, Books on Demand GmbH

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