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Advances in Nature of Science Research

(Gebundene Ausgabe, Englisch)

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Beschreibung
This book consolidates contemporary thinking and research efforts in teaching and learning about the nature of science in science education. The term ‘Nature of Science’ (NoS) has appeared in the science education literature for many decades. While there is still a controversy among science educators about what constitutes NoS, educators are unanimous in acknowledging the importance of this topic…  as well as the need to make it explicit in teaching science. The general consensus is that the nature of science is an intricate and multifaceted theme that requires continued scholarship. Recent analysis of research trends in science education indicates that investigation of the nature of science continues to be one of the most prevalent topics in academic publications. Advances in Nature of Science Research explores teaching and assessing the nature of science as a means of addressing and solving problems in conceptual change, developing positive attitudes toward science, promoting thinking habits, advancing inquiry skills and preparing citizens literate in science and technology. The book brings together prominent scholars in the field to share their cutting-edge knowledge about the place of the nature of science in science teaching and learning contexts. The chapters explore theoretical frameworks, new directions and changing practices from intervention studies, discourse analyses, classroom-based investigations, anthropological observations, and design-based research.
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
20.09.2011
Sprache
Englisch
EAN
9789400724563
Herausgeber
Springer Netherland
Sonderedition
Nein
Seitenanzahl
268
Auflage
1
Einbandart
Gebundene Ausgabe
Buch Untertitel
Concepts and Methodologies
Schlagwörter
FOS, Features of Science, Keith Taber, Michael Matthews, NOS, Nature of Science, Norman Lederman, Public Understanding of Science, Sherry Southerland, attitudes towards science, epistemology, learning science, science education, science literacy, scientific knowledge, scientific thinking, teaching science, learning and instruction
Thema-Inhalt
JNU - Fachspezifischer Unterricht PD - Naturwissenschaften, allgemein JNMT - Lehrerausbildung JNC - Pädagogische Psychologie JNDG - Curricula: Planung und Entwicklung
Höhe
235 mm
Breite
15.5 cm

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