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Obligatorischer Schulabschluss - wie weiter?
Sybille Bayard Walpen (Broschiert, Deutsch)
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Beschreibung
Fast ein Viertel aller Jugendlichen in der Schweiz bewältigt den Übertritt von der obligatorischen Schule in eine zertifizierende nachobligatorische Ausbildung nicht direkt, sondern absolviert eine oder mehrere Zwischenlösungen. Obwohl Personalverantwortliche die Bedeutung von Kompetenzen wie Leistungsbereitschaft oder Fähigkeit zur Teamarbeit bei der Auswahl von Lehrlingen immer wieder betonen,… beschränken sich bisherige Studien fast ausschliesslich auf die Rolle schulischer Leistungsausweise. Diese Studie untersucht die Relevanz von Kompetenzeinschätzungen aus der Sicht von Jugendlichen, Eltern und Lehrpersonen für die Transition in eine nachobligatorische betriebliche oder schulische Ausbildung. Dabei wird nicht nur untersucht, ob Kompetenzen (z.B. Ressourcenmanagement, prosoziales Verhalten) bedeutsam sind. Es geht auch darum, inwieweit Kompetenzeinschätzungen aus verschiedenen Sichtweisen divergieren und welche Einschätzung die Transition begünstigt. Nehmen Eltern oder Lehrpersonen die Kompetenzen je nach Geschlecht oder Migrationshintergrund der Jugendlichen unterschiedlich wahr? Beeinflussen sie damit als Gatekeeper den Übertritt in eine nachobligatorische Ausbildung? Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
15.02.2013
Sprache
Deutsch
EAN
9783037771235
Herausgeber
Seismo Verlag
Sonderedition
Nein
Autor
Sybille Bayard Walpen
Seitenanzahl
296
Einbandart
Broschiert
Buch Untertitel
Zur Bedeutung von Kompetenzeinschätzungen für den Übertritt in eine nachobligatorische Ausbildung
Autorenporträt
Dr. Sybille Bayard Walpen ist Oberassistentin am Jacobs Center for Productive Youth Development der Universität Zürich.
Schlagwörter
Lehrling, Schulabschluss, Kompetenzeinschätzung, schulischer Leistungsausweis, schulischer Übertritt, Lehrpersonen, Eltern, Transition, Jugendliche, Ausbildung
Thema-Inhalt
JND - Bildungssysteme und -strukturen
Höhe
225 mm
Breite
15.5 cm
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