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Beschreibung
Obgleich die Popularität des Romans im Englischunterricht der ausgehenden Sekundarstufe I und der Oberstufe ungebrochen ist, fehlt es seit langem an einer ausgearbeiteten, den Englischlehrerinnen und -lehrern allseits geläufigen Romandidaktik, die der Welthaltigkeit von Romanen, ihrer kulturellen Bedeutung sowie ihrer Anschließbarkeit an die Erfahrungs- und Lebenswelten der Lernenden gerecht… würde. Das vorliegende Handbuch verfolgt das Ziel, in Form einer kompakten Gesamtdarstellung die didaktischen Grundlagen und praktischen Einsatzmöglichkeiten dieser Gattung für Lehrende und Lehramtsstudierende systematisch zu erschließen. Das Handbuch gliedert sich in vier Teile mit Kapiteln zu
· theoretischen Grundlagen der Romandidaktik
· Methoden der Romanlektüre
· Perspektiven des Romanunterrichts für junge Leserinnen und Leser
· neuen Romangattungen für den Unterricht
Mit Beiträgen von Michael Basseler, Cynthia Becker, Lothar Bredella, Matthias Eitelmann, Britta Freitag, Peter Freese, Martin Genetsch, Marion Gymnich, Wolfgang Hallet, Roswitha Henseler, Liesel Hermes, Ursula Hermes, Mechthild Hesse, Michael Legutke, Stefan Möller, Birgit Neumann, Ansgar Nünning, Vera Nünning, Sascha Reif, Jan Rupp, Sebastian Schmidt, Nadyne Stritzke, Carola Surkamp. Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
01.04.2009
Sprache
Deutsch
EAN
9783868211252
Herausgeber
WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier
Serien- oder Bandtitel
WVT Handbücher zur Literatur- und Kulturdidaktik
Sonderedition
Nein
Seitenanzahl
380
Einbandart
Broschiert
Buch Untertitel
Theoretische Grundlagen, Methoden, Lektüreanregungen
Bandzählung
3
Schlagwörter
Romananalyse, Jugendromane, Romandidaktik, Handbuch, Roman, Didaktik, Englischunterricht
Thema-Inhalt
DSB - Literaturwissenschaft, allgemein
Höhe
225 mm
Breite
15.5 cm
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