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Lernen durch Irritation

Sara Agiba (Unbekannter Einband, Deutsch)

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Beschreibung
Die vorliegende Arbeit unternimmt den Versuch, auf empirische Daten gestützte und mittels einschlägiger empirischer Forschungsmethoden erhobene Erkenntnisse über die kulturbezogenen Lernprozesse zu liefern. Sie bezieht sich dabei insbesondere auf den Teilbereich „Kulturstudien“ des Fachs Deutsch als Fremdsprache und befasst sich mit der Frage, inwieweit sich durch den gezielten und kontrollierten Einsatz ausgewählter Texte und Medien zum Thema „Männer und Frauen“ im Deutsch als Fremdsprache-Unterricht und die damit bewusst angestrebte Irritation bestehender und vertrauter Deutungsmuster von Lernenden besondere kulturbezogene Lernprozesse initiieren lassen. Die im Rahmen einer explorativ-interpretativen Studie mit ägyptischen DaF-Studierenden erhobenen Daten werden einer zweischrittigen Analyse unterzogen. Während im ersten Schritt Unterrichtsinteraktionen mittels einer entwickelten Sequenzanalyse interpretiert werden, steht im zweiten Schritt eine einzelfallbezogene Analyse der beobachteten Irritations-, Reflexions- und Lernprozesse der Versuchspersonen im Mittelpunkt, um eine mögliche empirisch basierte Typologie für den Umgang mit Irritation ableitbar zu machen.
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
23.05.2017
Sprache
Deutsch
EAN
9783862055012
Herausgeber
Iudicium
Sonderedition
Nein
Autor
Sara Agiba
Seitenanzahl
270
Einbandart
Unbekannter Einband
Buch Untertitel
Ein Beitrag zur Untersuchung kulturbezogener Lernprozesse bei ägyptischen DaF-Lernenden
Schlagwörter
Deutsch als Fremdsprache, Ägypten, Lernprozesse
Thema-Inhalt
CJA - Fremdsprachendidaktik: Theorie und Methoden CJCR - Fremdsprachenerwerb: Lesekompetenz CJBG - Fremdsprachenerwerb: Grammatik, Wortschatz, Aussprache
Thema-Zusatz
für die Erwachsenenbildung, für die Hochschulausbildung
Höhe
225 mm
Breite
15.5 cm

Warnhinweise und Sicherheitsinformationen

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