Ein anderer Zugang zu Kunst! Die Schüler gestalten mit verschiedenen Techniken eigene Kunstwerke - und lernen erst dann über berühmte Künstler und Kunstwerke. Mit genauen Anleitungen, Stundenbildern und Begleit-CD. Nur Nachmachen, was andere Künstler sich vorher ausgedacht haben? Das ist doch langweilig. Fangen Sie doch einmal hinten an. Zeigen Sie den Kindern, wie sie selbstständig verschiedene… Mehr zeigen Kunsttechniken ausprobieren können. Sie werden begeistert sein, was Kinder ohne Vorlagen zeichnen und drucken, malen, gestalten oder entwerfen können. Erst danach machen Sie deutlich: „Andere Künstler haben ähnlich gearbeitet wie du!“ und stellen diese Menschen vor. Gestalten Sie Ihren Kunstunterricht nach diesem Prinzip und erleben Sie, mit welch hoher Motivation Ihre Schüler plötzlich arbeiten. Sie erhalten alle benötigten Informationen zu den Techniken, zur Stundengestaltung, zur Reflexion mit den Kindern und zur Beurteilung der Arbeiten. Die Kunstwerke sowie Anleitungen zu den Techniken finden auch Sie als Power-Point-Präsentationen mit vielen Bildern auf der beigefügten CD. Der etwas andere Zugang zu Kunst und Künstlern! Themen: - Grafik (Zeichnen, Druck) - Malerei - Plastik - Architektur - Design Der Band enthält: - Genaue Anleitungen zur Umsetzung der Techniken – im Buch und als Power-Point-Präsentation - Genaue Stundenbilder und Kopiervorlagen, mit Differenzierungsangeboten - Alle Kunstwerke auf CD zum direkten Einsatz im Unterricht - Hilfen zur Reflexion mit den Kindern und zur Bewertung der Schülerarbeiten Weniger zeigen

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Produktinformationen

Technische Daten

Erscheinungsdatum

07.07.2011

Sprache

Deutsch

EAN

9783403066101

Herausgeber

Auer Verlag in der AAP Lehrerwelt GmbH

Sonderedition

Nein

Autor

Stefanie Aufmuth, Oliver M. Reuter

Seitenanzahl

104

Auflage

Einbandart

Unbekannter Einband

Buch Untertitel

Über die ästhetische Praxis zum künstlerischen Werk (3. und 4. Klasse)

Hersteller: Auer Verlag i.d.AAP LW, Veritaskai 3, Hamburg, Deutschland, Info@lehrerwelt.de, AAP Lehrerwelt GmbH

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