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Bücher Wissen & Bildung Sozialwissenschaft, Recht, Wirtschaft Sozialwissenschaft allg. Innerschulische Wirklichkeiten neuer Steuerung
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Innerschulische Wirklichkeiten neuer Steuerung
Tobias Diemer (Broschiert, Deutsch)
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Beschreibung
In den deutschen Schulsystemen sind in der jüngeren Vergangenheit verschiedene neue Steuerungsinstrumente eingeführt worden, mit denen die Erwartung eines Paradigmenwechsels einhergeht. Hierzu zählen auch jeweils bundeslandweite, zentrale Lernstandserhebungen, die in besonderer Weise auf die Steuerungsebenen der Einzelschule und der Unterrichtsgestaltung ausgerichtet sind. Tobias Diemer… untersucht, wie die Ergebnisse solcher zentraler Lernstandserhebungen in Schulen genutzt und inwiefern wesentliche Prinzipien des neuen Steuerungsparadigmas realisiert werden. Eine zentrale Rolle spielt hierbei das Prinzip der Outputorientierung, das im theoretischen Teil einer eingehenden steuerungstheoretischen Reflexion anhand der systemtheoretischen Organisationstheorie Luhmanns sowie aktueller neoinstitutionalistischer Ansätze unterzogen wird. Auf der Grundlage zweier qualitativer Teilstudien mit insgesamt 99 Interviews und 27 Beobachtungen in 8 Schulen wird im zweiten Teil analysiert, wie sich dieses Prinzip bei der Nutzung zentraler Lernstandserhebungen in Schulen verwirklichen kann. Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
14.03.2013
Sprache
Deutsch
EAN
9783658007034
Herausgeber
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Sonderedition
Nein
Autor
Tobias Diemer
Seitenanzahl
403
Auflage
1
Einbandart
Broschiert
Buch Untertitel
Zur Nutzung zentraler Lernstandserhebungen
Schlagwörter
Lernstandserhebungen, Neue Steuerung, Nutzung, Schule, Vergleichsarbeiten
Thema-Inhalt
J - Gesellschaft und Sozialwissenschaften
JHB - Soziologie
Höhe
210 mm
Breite
14.8 cm
Hersteller: Springer Nature Customer Service Center GmbH, Europaplatz 3, Heidelberg, Deutschland, 69115, ProductSafety@springernature.com
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